出国留学网专题频道高考英语总复习栏目，提供与高考英语总复习相关的所有资讯，希望我们所做的能让您感到满意！ 《高考英语总复习》是由陈琳总主编、聂成军主编，由外语教学与研究出版社在2007年出版的一本畅销书。本书收录了英语基础知识、专项练习及模拟试题，为考生提供了参考。
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2012年05月21日 02时44分，《2011年英语:2012高考英语总复习训练测试题》由出国留学网liuxue86.com英语编辑整理.
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如何省时、高效地进行高三英语总复习?经过多次高三英语教学实验和专业研究，笔者深深体会到，高考英语总复习有捷径可走。据悉，2005年上海高考英语卷题型将会推陈出新，应引起高三师生高度重视。
捷径一：分析历年考题
或许有同学说，我们老师都分析过上一年度的高考试题，但是上一年的考题不可能出现在下一年的试卷上，所以分析试题的意义不大，分析的目的只不过是让学生了解一下高考试题的题型与难度。所以，不少教师对历年试题的分析也仅仅停留在对答案分析的层面，告诉学生本题答案选a项，理由在哪里，b、c、d项又错在哪里等等，很少有教师能明确地告诉学生本题的测试点或命题意图。确实如此，高考试题不会简单地重复，我们不能指望上几年的考题原封不动地出现在下一年的考题中。但是，如果熟悉高考英语的命题特点，就能把握复习迎考的正确方向，以便有的放矢地进行复习。
笔者认为，熟悉高考英语命题的基本流程尤其必要。高考英语命题组一般在命题过程中都会参照每年修订过的命题细目表(specification)，细目表对测试点进一步细化。以语法题为例，全国卷、北京卷都是15道题(上海卷20题)，这些有限的题量必须覆盖中学英语教学大纲和高考考试大纲上的重要语法点，冠词、名词、代词、连词、形容词、副词、动词时态、分词、不定式、定语从句、名词性从句、倒装句型、情景交际、主谓一致等重要的知识点都要兼顾，每一道题的设计都代表了一个或多个测试点，否则试题的命制就失去了其效度和信度，自然更谈不上区分度了。所以分析历年高考试题的过程,同时也是对细目表的恢复过程。教师在帮助学生分析高考试题时，不仅要告诉学生本题的答案及理由，更要明确本题的测试点属于对哪项知识点的考查，同时对本知识点常见的几种测试形式进行概括、总结，分析下一年高考试题中可能出现的考查方式。例如，对倒装句型的考查，上海卷几乎年年考，上海卷2003年测试的是only位于句首引导的部分倒装句型：onlywhenyour identity has been checked__________a.you are allowedinb.you will be allowed in c.will you allow in d.will you beallowedin(key:d)，应该结合对本题的分析将部分倒装的几种情况归纳一下，除了only位于句首句子部分倒装外，not,little,hardly, scarcely,rarely，neither,nor等否定词和so位于句首，虚拟语气句中如果从句的if省略，as引导让步状语从句等，句子也应部分倒装;out,here,there等副词、介词短语位于句首，则采用全部倒装句型。如果按以上方法分析2003年上海卷考题，那么2004年上海卷和全国卷(ⅲ)的两道倒装句型题就迎刃而解了。
另外，分析高考试题一定不能局限于当地的高考试题。2004年，是我国高考命题改革动作幅度最大的一年。除了原有的上海市、北京市高考单独命题外，又新增加了天津市、重庆市、江苏省、浙江省、湖北省、湖南省、福建省、辽宁省、广东等九省市单独命题，全国卷又根据各地情况的不同命制了四套。笔者发现，尽管很多省市单独命题，但都是以教育部考试中心的考试大纲为依据，测试的重点和内容基本相似。其实，各地高考英语命题组每年都在相互借鉴，将其他试题中的优秀部分吸收到本地下一年度的高考试题中，如湖北省2004年高考的第五篇阅读理解就是采用了上海2002年高考的第二篇阅读理解，只不过...
《高考英语总复习语法专项 主谓一致》由英语编辑整理,更多请访问:https://www.liuxue86.com/english/。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。
高考英语总复习语法专项 主谓一致
2009-03-18 11:40 来源：互联网 作者：佚名 [打印] [评论]
概 述
主谓一致是指句子的主语和谓语在人称和数上必须保持一致。主谓一致一般遵循三个原则：语法一致(或叫形式一致)，意义一致或就近一致
①.语法一致: 主谓在语法形式上一致, 即主语是单数形式, 谓语用单数, 主语是复数形式, 谓语用复数
②.意义一致: 根据主语的内在涵义的单复数确定谓语的单复数
③.就近一致: 一个句子中有两个或两个以上的主语, 谓语和靠近它的那个主语保持人称和数的一致
分 述
1.当主语是不定代词somebody, anybody, nobody, everybody, everything, nothing, something, anything等时, 谓语动词用第三人称单数
a. Somebody is waiting for you outside.
b. Nobody knows the answer.
有些不定代词作主语时, 据意义确定谓语动词的单复数. 若不定代词所指为单数意义, 谓语用单数; 若不定代词所指为复数意义, 谓语用复数. 这类词有: all, some, any, more, most, half等
a. All are happy to hear the news.
b. All that has to be done has been done.
c. Most of the surface of the earth is covered by water.
d. Half of the wood has been carried away.
2.集体名词如: family, class, army, enemy, government, group, team等作主语时, 如果将其看作一个整体, 则谓语动词用单数, 若看成其中的成员(个体), 则谓语动词用复数
a. My family is a happy one. / All my family are music lovers.
b. Our class is the best in our school. / The whole class are having a discussion about the problem.
集体名词people, cattle, police, youth等作主语时, 谓语动词常用复数
a. The police are looking for the thief.
b. Cattle are not allowed to graze here.
3.代词none和neither作主语时, 谓语动词根据说话人的意思用单数或复数. 当说话人着眼于 “任何一个都不…”时, 谓语动词用单数; 当说话人着眼于 “全都不…”时, 谓语动词用复数
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2009-03-18 13:04 来源：互联网 作者：佚名 [打印] [评论]
不定冠词
不定冠词用于名词之前, 表示“一个” “一类”. a用于一般名词之前, an用于发音以元音音素开头的词之前(不是以元音字母开头), 如: an apple, an hour, a university.
一.不定冠词的用法:
1.第一次提到某人某事某物时, 用a / an起介绍作用
a. What is he? He is a teacher.
b. There is a new book on the table.
2.概括人或事物的整体, 表示一类, 即以其中的一个代表一类时用a / an
a. A bike is very useful in the countryside.
b. An elephant is stronger than a horse.
3.a / an用于某些词组, 是词组不可缺少的组成部分, 如: go out for a walk, a long time, a few, a mouthful, have a talk, as a result, in a hurry
4.a表示“每一”之意, 用于表示时间, 速度, 价格等意义的名词之前, 如: three times a day每天三次
a. The eggs are five yuan a dozen.
b. We have English lessons five times a week.
5.a用于抽象名词之前表示具体介绍. “a+抽象名词”起具体化的作用, 表示 “一个什么样的人/事/物”
a. This little boy is a joy to his parents.
b. This book is a great help to me.
c. The party is a great success.
d. It is a pleasure to talk with you.
6.用在称呼之前, 表示“某个”, 如: a Mr. Wang一个姓王的人
7.and连接两个名词, 若分别加a / an, 表示两个人或物; 若只在第一个名词前加a / an, 则表示一个人或物, 如: a black and white horse一匹黑白相间的马; a black and a white horse一匹黑马和一匹白马;
a. He a teacher and writer.他是位教师兼作家 <...
《高考英语总复习语法专项 虚拟语气》由留学liuxue86.com编辑整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。
高考英语总复习语法专项 虚拟语气
2009-03-18 11:47 来源：互联网 作者：佚名 [打印] [评论]
概 述
一.概念: 动词虚拟语气表示说话人的愿望, 假设, 猜测, 建议, 请求, 意图, 设想等未能或不可能成为事实的情况, 或者在说话人看来实现可能性很小的情况, 而不表示客观存在的现实
二.虚拟语气的表现形式: 通过句中谓语动词的特殊形式来表现. 这些特殊形式与谓语动词的某些时态相同, 但它们只表示语气, 而不表示时态, 但含有一定的时间概念
虚拟语气的用法
一.虚拟语气在简单句中的用法: 谓语动词用原形或may +动词原形
1.表示祝愿
a. Long live our country.
b. May you succeed.
c. May you be happy all your life.
2.表示命令
a. Everybody leave the room.
二.虚拟语气在非真实条件句中的用法: (使用虚拟语气的含条件句的复合句称为“真实条件句”)
1.表示与现在事实相反的情况时, if从句的谓语用动词的过去式 (be动词的过去式多用were, 而不用was), 主句的谓语用should / would / could / might +动词原形 (should多用于第一人称, would多用于二三人称, could / might可用于所有人称)
a. If I had more time, I should study computer better.
b. If he were not so busy, she would attend the meeting this afternoon.
c. If they didn’t take exercises every day, they wouldn’t be so healthy.
d. If you went to bed earlier, you would not be so sleepy in the morning.
e. If she invited me, I should go to the party.
2.表示与过去事实相反的情况时, if从句的谓语用had done形式, 主句的谓语用should / would / could / might + have done的形式
a. If she had invited me yesterday, I should have gone to the party.
b. I would have checked my paper again if I had had more time at yesterday’s exam.
c. If you had taken the teacher’s advice, you would not h...
《高考英语总复习语法专项 构词法》由英语编辑整理,更多请访问:https://www.liuxue86.com/english/。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。
高考英语总复习语法专项 构词法
2009-03-18 11:42 来源：互联网 作者：佚名 [打印] [评论]
英语中的构词法主要包括: 转化词, 派生词, 合成词, 混成词, 截短词, 缩略词等, 其中前三种最为重要
转化词
转化词就是词形不变, 由一个词类转化成另一个词类的词
一.转化动词, 如: mark评分, stage上演, warm加热,使温暖, further促进, water浇水
a. Warm the milk before drinking it.
b. She waters the flowers every day.
c. Cool the water before you drink it.
d. The train slowed down as it entered the station.
二.转化名词, 如: cause起因, use用处, native本地人, major主修科目
a. Let’s go for a drive next Sunday.
b. You can ask for a help.
c. They stopped there for a swim.
派生词
派生词就是通过在词根上加前缀或后缀构成的另一个词. 后缀通常改变词根的词类; 前缀通常改变词根的词义
一.构成反义词的前缀, 如: un-, in-, im-, il-, ir-, dis-, non-, de-
1.前缀un-, 如: unpleasant, unusual, unwanted, uncomfortable, unimportant, unsold, undivided, unreserved
2.前缀in-用于除l, b, m, p, r起首的词之前, 如: incomplete, inconvenient, inability, independent
3.前缀im-用于以b, m, p起首的词之前, 如: impossible, impatient, improper
4.前缀il-用于以l起首的词之前, 如: illegal不合法的, illogical不合逻辑的
5.前缀ir-用于以r起首的词之前, 如: irregular, irrelevant, irresponsible
6.前缀dis-, 如: dishonest, dislike, disagree, discover, dissatisfied, disadvantage, disabled
7.前缀non-, 如: non-stop, non-violent, non-smoker, nonmember非成员
8.前缀de-, 如: devalue减少…的价值
高考英语总复习语法专项 构词法
2009-03-18 11:42 来...
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高考英语总复习语法专项 数词
2009-03-18 13:07 来源：互联网 作者：佚名 [打印] [评论]
一.基数词: 表示数目的数词
1.两位数: 几十和个位数之间加连词号, 如: twenty-three, forty-seven, ninety-six
2.三位数的读法: 第一个数字+hundred + and +后面的一位或两位数字, 如: 101读作one hundred and one, 864读作eight hundred and sixty-four
3.四位数和四位以上数字的读法: 阿拉伯数字每三位为一段, 从后往前用逗号分开, 每个逗号处所用的数词分别为: thousand, million, billion, 如: 21,634,755读作twenty-one million six hundred and thirty-four thousand seven hundred and fifty-five. 注意: 读这样的数时, 只在hundred一词后加and
4.hundred, thousand, million, billion表示具体数目时都不用复数形式, 但它们的复数形式可以用于一些词组中, 如: hundreds of, thousands of, millions of, billions of.
5.数词dozen, score的用法与hundred, thousand等相同
二.序数词: 表示数目顺序的词
1.序数词一般是由基数词加th构成, 序数词前一定要加the, 如: the seventh, the thirteenth, the one hundredth
2.以y结尾的基数词构成序数词时, 先把y变为i, 再加eth, 如: the twentieth, the fortieth, the fiftieth, the eightieth
3.大于二十的基数词对应的序数词, 只将末位数变为序数词, 前面的其他位数仍用基数词, 如: 第532读作five hundred and thirty-second
4.不规则的序数词如下: the first, the second, the third, the fifth, the eighth, the ninth, the twelfth
三.数词的用法:
1.编号的事物可用序数词或基数词加名词构成, 如: the fourth lesson =lesson four, the fifteenth page =page fifteen, the ninth part =part nine
2.编号的事物若数字较大, 一般用基数词放在名词后面来表示, 名词前一般不用定冠词, 如: room 302, page 215, No. 101 middle school
3.在表示年月日时, 年用基数词, 日用序数词, 年的读法是, 从后往前, 将年份分成两位一段, 依次读出每一段即可, 如: April 5,1976 读作April (the) fifth...
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高考英语总复习语法专项 谓语动词
2009-03-18 11:49 来源：互联网 作者：佚名 [打印] [评论]
总述: 谓语动词的变化形式取决于时态和语态: 英语的时态有十六种, 中学英语中有十二种常见的时态; 语态有两种, 即主动语态和被动语态
1.在主动语态中, 各种时态的谓语动词的一般形式如下:
一般进行完成完成进行
现在do / doesam / is / are doinghave / has donehave / has been doing
过去didwas / were doinghad donehad been doing
将来shall / will doshall / will be doingshall / will have doneX
如果谓语是be动词, 则可用be动词的适当形式( be / am / is / are / was / were / been)代替以上表格中的黑体字部分. 此外, 过去将来时的形式是: should / would do或should / would be
2.在被动语态中, 各种时态的谓语动词的一般形式如下:
一般进行完成完成进行
现在am / is / are doneam / is / are being donehave / has been doneX
过去was / were donewas / were being donehad been doneX
将来shall / will be doneXshall / will have been doneX
另外, 过去将来时的被动语态形式是should / would be done
主动语态
在主动语态中, 高中英语中常见的有十二个时态
一.一般现在时:
1.构成: 通常以动词原形表示. 主语为第三人称单数时, 则用动词的第三人称单数形式来表示
2.用法:
①.表示现状, 性质, 状态, 经常的或习惯性的动作
a. It is fine today.
b. I am a student.
c. I get up at six every day.
d. My father never takes a bus; he walks to his office.
②.表示客观事实或普遍真理
a. Japan is to the east of China.
b. The sun rises in the east.
c. A horse is a useful animal.
③.表示将来确定会发生的动作(如己安排好或计划好的动作或按时刻表将来一定会发生的动作), 可以这样使用的动词有: go, come, leave, start, arrive等
a. My train leaves at 6:30.<...
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