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2019高考语文第一轮复习策略
获得知识、培养能力、提高语文成绩是高三同学语文学习的重要目的，长期以来大规模的训练是高三同学学习的传统模式，但综观高三同学的现状及考试结果，总觉得付出和结果的比例不尽如人意。那么，高三同学应如何在较短时间内进行第一轮复习呢?
乌申斯基说：“好习惯是教育力量的基础。”叶圣陶先生也说：“好习惯养成了，一辈子受用。”这就是所谓“习惯出能力”，因此学生首先要致力于培养良好的学习习惯。
1、培养制定计划的习惯。
高三是繁忙的，为避免顾此失彼，高三同学应按照自己制定的计划，科学安排，务必保证每科每天均有一定量的复习时间。这样，各科就能比较全面系统的复习，不能象一些同学那样，把整个晚上的时间都花在钻研难题偏题之上，这样做往往得不偿失。
2、使用工具书的习惯。
查找工具书，是语文学习的重要内容。查找工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，还可以了解许多历史故事、字词来历，为写作提供原始材料。当然并不是说字字都要查找，要查的是自己没有把握的东西。
3、养成书写工整规范的习惯。
有相当一部分同学平时语文成绩不错，但为什么高考成绩会不理想呢?这固然与临场发挥密不可分，但也有一些非智力因素在起作用，如书写不规范。尤其表现在作文上。当然这并不是要你的字如何洒脱，只是要求你字体工整，笔画清晰，可以说，书写规范，是你成功的一半。
4、养成读书看新闻的习惯。
读书看报可以开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，可学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。从某种程度上说，不读书看报的人，要想取得优异成绩是不可能的，尤其是语文!当然，在高三不可能花太多的时间去阅读课外书藉，但每天哪怕花十几二十分钟的时间也就够了。时间靠自己去挤，总会有的。
5、勤于练笔的习惯。
作文教学，根据大纲，也不过是两周一篇的大作文。虽然高三学生的写作能力已基本定位，但要想再上一个新台阶，还是完全可能的。小编认为，第一个学期，对作文就要强化训练。每周写一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文体的文章和20个成语。抄写的目的，是强迫自己去阅读，去开拓视野，去积累写作素材。
任何良好习惯的养成，都要有一个过程，不是一朝一夕就能完成的。尤其是高三学生，更需要耐心和毅力，才能逐渐养成学习的自觉意识和行动，主动去听、去说、去写、去思考、去感受学习的乐趣，逐步养成良好的习惯，这对提高语文素养有积极的作用。
语文学科同一切学科一样，均有自身的知识系统。理清这个系统，有利于同学们复习时明确目标，有利于复习时形成知识网络，有利于答题时寻找解答依据。因此，建立语文知识系统，是第一阶段复习备考工作的重点。
建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系...
成语辨析一般以选择题的方式出现，高考语文频道为大家提供高考语文第一轮复习：成语辨析，更多高考资讯请关注我们网站的更新!
高考语文第一轮复习：成语辨析
一、意义轻重不同
1、自以为是 自命不凡
【区别】都含有“认为自己正确”的意思。但前者是指主观不虚心，语意较轻;后者是自以为了不起，比别人高明，语意较重。
2、惨无人道 惨绝人寰
【区别】形容狠毒残酷。前者指非常凶狠，毫无人道。后者指世上没有比这更悲惨的事了。语意较重。
3、暗箭伤人 含沙射影
【区别】都比喻暗中诽谤、攻击或陷害别人。但使用的手段有差别：前者指暗地里用某种手段伤害别人，程度比后者重，后者的手段多是语言，并还有影射某人或某事之意。(指桑骂槐)
4、捕风捉影 无中生有
【区别】都有凭空捏造之意。但前者重在没有事实根据，后者重在本来没有，语气较重。
5、独断专行 专横拔扈 一意孤行
【区别】都有不考虑别人的意见，办事主观蛮干之意。但前者有蛮横、霸道之意，语意较重。一般只用于掌权者;中者和后者，多形容缺乏民主作风，语义较轻，而且不限于当权者，一般人也可用，范围较宽。
6、嫉恶如仇 深恶痛绝
【区别】都含有厌恶、憎恨之意。如仇，如同仇敌。痛绝，厌恶、憎恨到了极点。后者语意较重。
7、魂不守舍 失魂落魄
【区别】都可形容精神恍惚的样子。前者可形容精神不集中;后者重在形容惊慌异常或因受强烈刺激而行动失常，语义较重。
8、荒诞不经 荒诞无稽 荒谬绝伦
【区别】都表示荒唐、不可信之意。但不经指不正常，不近情理;无稽指无法考查，绝伦指超出同类，没有可以相比的，后者语意最重。
9、爱财如命 一毛不拔
【区别】都形容极其吝啬，但前者偏重于性格上的吝啬，语意重，后者偏重于行为上的自私吝啬，语意轻。
二、意义侧重点不同
1、称心如意 心满意足
【区别】都有如愿以偿，适合自己心意的意思，不同点是前者侧重在称心，后者侧重在满意。
2、苟且偷安 苟且偷生
【区别】都含有得过且过，保持现状的意思。不同点是前者偏重在贪图安逸，后者偏重在贪图生存。
3、安分守己 随遇而安
【区别】都有规矩老实之意，前者侧重于规矩老实，后者侧重于拘守成规，不敢变易。
4、包办代替 越俎代疱
【区别】都有包办之意。但前者重在包办，后者重在超越权限。
5、半途而废 浅尝辄止
【区别】都有没有完成之意。前者侧重于中途停止，有惋惜之意 ;后者侧重“浅”，没有深入。
6、不由自主 情不自禁
【区别】都有控制不住自己的意思。前者侧重下意识，以及环境的影响。后者形容热情奔放，心情无比兴奋和激动时才用。
三、范围大小不同
1、汗牛充栋 数不胜数
【区别】都可以形容事物多。前者只能形容书籍很多，范...
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2018高考语文第一轮复习方法
阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。
针对以上内容，在2018年语文考试的第一轮复习中，主要需要注意以下几点：
1。理清知识系统。
这有利于同学们明确复习的目标，从而形成知识网络，并在答题时更好的寻找解题依据。
语文知识的大系统包括语音知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、写作知识系统和文言文知识系统等。
而小系统就是每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。第一轮复习时要有意地将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。
2。要注重利用教材。
因为教材是教学的依据，教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、诗歌、文学常识等就是完全考查教材中的内容。而对教材加以熟悉也有利于学生对知识的积累和能力的培养。
3。要明确语文学科的特点，调整心态。
语文不同于其他学科，成绩的提高需要长时间的坚持。这就要求学生要调整好学习的心态，不能因为短期内成绩没有提高而放弃。只要根据老师的要求，学习时多加些细心和耐心，成绩的提高就会指日可待。
4。语文考试内容分为阅读和表达两个部分。
阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。
要根据不同的题型做专项训练，这种训练更加有针对性，可以通过一定时间的训练更牢固的掌握这一知识点的解题思路和方法，然后再进行整合练习，这样做会事半功倍。
总之，第一轮复习需要同学们投入大量的时间，不断积累基础知识和解题方法，相信同学们只有更加耐心、细心的了解教材，大量训练，勤于思考总结，才能更快的提高成绩，并为后面的几轮复习打好基础。
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高考语文第一轮复习：最易用错两用成语150个
两用成语指的是这一类成语，或同时具有两种不相同的意义，或褒贬色彩应意义不同
而不同。做题时如果按定势思维就有可能错选。因此，我们平时应强化这方面的积累。这里特辑150例以备应考。
1、惨淡经营：指下笔之前竭力劳神构思。也指苦心谋划经营(某事)。
2、老气横秋：形容摆老资格，自以为了不起。也形容人没有朝气，暮气沉沉的样子。
3、舞文弄墨：歪曲法令条文或玩弄文字技巧。
4、细水长流：比喻节约使用财物或人力使经常不缺。也比喻一点一滴地做某件事。
5、装神弄鬼：装扮成鬼神(骗人)或故弄玄虚。
6、翻天覆地：形容变化大而彻底。也形容闹得很凶。
7、念念有词：指迷信的人小声说祈祷的话。也指人不停的自言自语。
8、堂而皇之：形容公开而不加掩饰。也形容体面或气派。
9、捉襟见肘：形容衣服破烂，生活贫困。也比喻困难重重，应付不过来。
10、万紫千红：多比喻事业繁荣兴旺或事物丰富多彩的社会现象。也指百花盛开色彩艳丽。
11、龙飞凤舞：形容山势蜿蜒放雄壮。也形容书法笔势舒展活泼。也形容字迹潦草。
12、堂而皇之：形容公开或不加掩饰。也用于形容体面或气派大。
13、赤膊上阵：比喻不顾一切地猛打猛冲的作风。也比喻坏人公开跳出来干坏事。
14、炯炯有神：形容眼光发亮，很有精神，多用于人物，也可用于一般动物。
15、两袖清风：比喻做官清廉。也比喻贫穷或手头没有积蓄。
16、面面俱到：可以指各个方面都注意或照顾到了，没有一点遗漏。也可以指虽然照顾到各个方面，但是一般化。
17、看风使舵：指看情势办事，也可作褒义词。
18、高枕无忧：可以比喻放松警惕。也可以形容无忧无虑。
19、循规蹈矩：一般形容拘泥保守。也可指按照规则行事。
20、行若无事：既可以指在紧要关头，态度镇静，毫不慌乱。也可以指对坏人坏事听之任之，满不在乎。
21、按图索骥：既比喻办事机械死板。也比喻按照线索寻找。
22、暗送秋波：既指献媚取宠，暗中勾结。也指有情人暗中眉目传情。
23、独善其身：既指只顾自己，缺乏集体精神。也指人要搞好自身修养。
24、粉墨登场：既指化装上台演戏。也讽刺某些人登上政治舞台。
25、顾影自怜：既指孤独失意的样子。也指自我欣赏。
26、规行矩步：既比喻墨守成规，不知变通。也比喻举动合乎规矩，毫不苟且。
27、呼风唤雨：既比喻进行煽动性活动。也比喻人能够支配自然。
28、昏天黑地：既形容人生活荒唐颓废。也形容人神智不清。
29、冷若冰霜：既形容人不热情，不温和。也形容人态度严肃。
30、冷眼旁观：既指用冷淡的态度从旁观看，不愿参加。也指用冷静的态度从旁审视。
31、例行公事：既指只重形式，不讲实效的工作。也指按...
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2017年高考语文第一轮复习误区及应对策略
误区一：弃芝麻，得西瓜
有的学生认为，语文能力是长期积累感悟所形成的，非一朝一夕所能提高。在他们的眼里，语文简直就是芝麻，其他容易抓分的科目就是西瓜。与其花费巨大的时间和精力学习提升幅度不大的语文，不如把时间与精力分配给容易得高分的其他学科。因而很多学生要么只是跟随老师安排复习，以保证不至于淡忘就行：要么就干脆放弃语文复习，连语文课上也在做其他练习，遑论课外花时间学习语文。这既是对语文课程特点和语文考试命题特点不了解的片面观点，也是不明白学习心理特点和课程平衡造成的结果。语文能力固然是经过长期积累、感悟形成的，但在相对集中的时间里，运用科学的方法去训练，语文成绩在短时间内还是可以有较大的上升空间的。再者。人的大脑左右半球分工合作，在较长时期内如果其中一边大脑半球处于休息抑制状态，就不利于全面激发智力发挥，即使全身心投入到能够抓分的科目学习之中，这些科目所得到的分数，也未必能够弥补因放弃语文复习而丢失的分数。
高三各个科目的复习，应根据本人的学科基本知识掌握程度，做合理的安排，做到突出优势科目，提升弱势科目。使各科均衡发展。无论以往功底如何，绝不能放弃语文复习。
误区二：不知己，无计划
进入高三语文复习前，学生一定要花时间充分了解自身语文学习和语文功底的现状。“知己知彼，百战不殆”，只有全面准确地了解自己，才不至于盲目跟随老师的复习计划转。不至于盲目悲观或乐观。准确了解自己是制定科学复习语文计划的前提。了解自己语文学习状况和语文功底现状，就是了解自己语文基础知识的积累、语文阅读能力、运用语文知识解决问题的能力、写作能力等状况。了解自己的途径，一是通过向了解自己的语文老师咨询，二是分析以往自己语文考试试卷的答题状况，三是分析自身记忆力的强弱、思维能力的强弱。从语文试卷答题情况，基本可以判断出自己语文学习方面存在的缺陷。因为一般来说，某个知识点错误率越高，越说明该知识点没有掌握好。自己的语文复习计划，就是针对自己个人掌握不牢固的知识点进行重点学习和训练。进入高三，语文复习的使命并非是要推倒重来、重新建构，而是要在原有语文知识基础上的系统化、条理化，达到熟练牢固掌握知识，准确灵活运用语文知识的目的。因此，个人复习计划非常重要。只有针对自身语文知识和语文能力的薄弱环节重点训练，才能避免因全面出击而分散精力。
语文复习计划要与老师的复习计划基本保持一致。须知，老师的复习计划是针对全班同学的，全班同学语文功底各有差异，老师安排复习内容时只能照顾大多数同学。与老师的复习计划保持基本一致，可以同步灵活安排，而且可以实现同步检测，及时发现问题。当然。计划不是一成不变的，应根据自己的复习效果灵活调整，
加强复习的计划性，也是基于把握复习的主动权而考虑的。从学习心理的角度考虑，主动出击的复习有利于提高学习的效率，而盲目跟从的学习，往往使自身的中枢神经处于抑制状态，使学习的效率大打折扣。
误区三：宁信书，不信师
一方面，学生面对浩如烟海的语文知识茫然无措，希望有人给予...
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高考语文第一轮复习：实用类文本阅读解答技巧
考纲陈述:阅读评价中外实用类文本。了解访谈、调查报告、传记、社科论文等实用类文体的基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选，整合有关信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本所产生的社会功用，探讨文本所反映的人生价值和时代精神。
1、分析综合
(1)筛选并整合文中的信息。
(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法
2、鉴赏评价
(1)评价文本的主要观点和基本倾向;
(2)评价文本所产生的社会价值和影响
(3)对文本的某种特色作深度的思考和判断
3、探究
(1)从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴;
(2)探讨文本所反映的人生价值和时代精神。
(3)探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解
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高考语文第一轮复习：《墙上的斑点》赏析
《墙上的斑点》是弗吉尼亚·沃尔夫的著作，也是高中语文课本中的重点文章。书中主要讲述了主人公在一个普通日子的平常瞬间，抬头看见墙上的斑点，由此引发意识的飘逸流动，产生一系列幻觉和遐想。为了同学们更了解文章中的内容，小编整理了《墙上的斑点》赏析，仅供参考。
《墙上的斑点》是英国女作家弗吉尼亚·伍尔夫“第一篇典型的意识流作品”(据高中选修教材注释)，发表于1919年。这是一篇有趣而沉重的小说。
有趣，是因为它的写法。
小说写的是“我”现住房子的墙上曾经有过的一个斑点。时间“大约是在今年一月中旬”，那时“我”第一次看见它。当时，大概离得有点远，“我”不清楚它是什么，于是“我”想知道它是什么。但是，“我”不走近它看，而是想。
“我”当时是怎样看到这个斑点的呢?在回忆中，“我”记得炉子里的火，壁炉上玻璃缸里的三朵菊花，那是冬天，我们刚喝完茶，“我”正在吸烟，抬起头，“我”第一次看见了墙上的那个斑点。这个斑点还打断了“我”当时一个可能在童年时期就已产生过的幻觉。这个斑点是一块圆形的小迹印，在雪白的墙壁上呈暗黑色，就在壁炉上方大约六七英寸的地方。
由于看不清，“我”当时首先想到，它大概是一个挂小肖像画的钉子。但是，“我”不能确定。“我”又想，它不像是钉子留下的痕迹。它太大太圆了。
由于墙上的斑点不是一个小孔，我又想：“它很可能是什么暗黑色的圆形物体，比如夏天残留下来的玫瑰花瓣造成的。
但是，“在某种光线下面看墙上的那个斑点，它竟像是凸出在墙上的”，“它也不完全是圆形的”，“它似乎投下一点淡淡的影子”，如果去摸，会感觉像个古冢(即坟墓或宿营地之类)。
但是，“我”不能确定，也许真就是一只钉进墙里已经两百年、经过一代又一代女仆耐心擦拭、钉子的顶端露出在油漆外面的钉子。
但是，“我”不清楚，“我”一定要跳起来看清楚，它可能不是钉子，不是玫瑰花瓣，而可能是木板上的裂纹。
但是，它们全都不是。跟“我”一起喝茶抽烟、起身要去买报纸的一个人不经意地跟“我”说：我们“不应该让一只蜗牛爬在墙上”。
原来，墙上的那个斑点，竟然是一只蜗牛!
你看，这篇小说的写法、构思有多巧妙，几乎整个篇幅都是心理的刻画，没有传统小说现实场景的转换，有的只是静静的回忆，回忆“大约今年一月中旬”在自家墙上的那个斑点由于当时看不清楚而猜测它究竟是什么的那个过程。在当时那个带着感觉对墙上斑点进行猜测的“意识流动”的过程中，“我”的思绪一哄而上。这种种的思绪又随着猜测结果的变化而变化。这种变化是玄妙的，称得上是我们中国《道德经》里所说的“玄之又玄”，因为它完全是个人的意识，绝非我们读者所能捕捉。
小说的结尾让人惊喜，却又是如此的自然而然。一是因为读者和“我”都无须猜了，结果已经出来。二是因为其结果出人意料而又在情理之中，因为小说前面的描述已经埋下了太多的伏笔——它太大太圆，它不是一个小孔，它竟像凸出在墙上的，它也不完全是圆形的，它似乎投下一点淡淡的影子，等等。三是因为我们生活的世界本就奇妙，总是充满着偶然与巧合——当“我”老...
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2016年高考语文第一轮复习：正确使用词语
【2015年高考新课标2卷】依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分)
① 他是一个心地善良的人，但性格懦弱、谨小慎微，做起事来总是 ，从来不敢越雷也一步。
②当今世界科技突飞猛进，我们更要勇于开拓，不断进取，如果 ，就会落后甚至被时代潮流所淘汰。
③想让中国传统戏曲焕发出新的生命力，决不能满足于现状， ，唯有创新才是弘扬戏曲文化的康庄大道. A.故步自封 墨守成规 抱残守缺
B.墨守成规 故步自封 抱残守缺
C.抱残守缺 故步自封 墨守成规
D.墨守成规 抱残守缺 故步自封
【答案】B
【试题解析】“墨守成规”的意思是指思想保守，守着老规矩不肯改变。“抱残守缺”形容思想保守，不求改进。“故步自封”比喻守着老一套，不求进步。
【命题意图】这是一道成语的辨析的题目，重在成语的运用，成语较为常见，关键是辨析细微的差别，这样可以让学生从死记硬背中解脱出来。
【考试方向】小小的一个变动考出了新意，强调不同成 语在具体语境中的运用，重在成语的细微区分，强调语句句意的理解，看成语和语句的搭配，应该是近几年成语考核的一个不 错的命题方式。
【得分要点】首先抓住成语的关键字，找到成语的细微差别，比如“墨守成规”侧重与“守”，“固步自封”侧重于“封”，“抱残守缺”侧重在“抱残”。细读句子看具体的语境强调的重 点。如此题中的“不敢越”“开拓、进取”“ 创新”。然后看语境和成语的吻合度。
| 2016年高考语文复习资料汇总 | |
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10-21
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2016高考语文第一轮复习：识记现代汉语常用汉字的字形
“识记现代汉字字形”是2009年浙江《语文考试说明》明确提出的要求，它包括区别形近字、同音字，不写错别字以及不规范的简化字。还要注意正确书写数字。
汉字字形的考查，以《现代汉语常用字表》中的4000个常用字和次常用字为主，超出这个范围的，一般是课本上出现过的。
通过对近几年高考试题的分析，我们可以发现本考点所考查的内容主要是：①形近字，如“惦”(念)与“掂”(量);②音同音近字，如“投机倒把”的“倒”误写为“捣”;③音同形近字，如“国籍”的“籍”误写为“藉”。试题备选项中一般涉及对16个字的正确识记。要求选全对的，选有错的，选错一个或错两个的。能力层级为A级，分值为3分。
“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法。汉字是一种表意文字，除了少数象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字。而形声字的形旁表意，即根据其形旁来判断字的意义。反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素(汉字)的字形是否正确。例如：同音字(枪)“杆”、(麻)“秆”与(竹)“竿”，“杆”从“木”，指“器物的像棍子的细长部分”;“秆”从“禾”，指“某些植物的茎”;“竿”从“竹”，指“竹竿子或类竹竿的东西”。形近字“赝”(品)与(义愤填膺)，“赝”从“贝”，指“伪造的物品”，“膺”从“月”(肉)，指胸。因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往因为对它不熟悉，甚至从来没见过。没有一定数量的字词识记，是不可能形成语文能力的。
我们建议广大考生，除了思想上引起足够重视外，还可将自己平时经常错的字专门搜集起来，训练自己写对写规范;老师从现在开始批改作业和试卷也要更仔细，将学生的错字指出来，以帮助改正
【备考策略】
1. 常见失误
(1) 同音或音近致误：
汉字是表意字，因而同一个发音可以写成许多不同的汉字，书写时容易张冠李戴。如：牢骚、川流不息、仗义执言、甜言蜜语、秘而不宣、众生相、竖井、梳妆打扮，词语中加点汉字容易写错。
(2) 音同义近致误：
同音字，如果字义迥异，还好识别，对于音同义近汉字，就更容“望义生文”而写错了。如：词语含义/诗文含意，反映情况/反应剧烈，致癌物质/治癌秘方，不止一次/不只，冰雪融化/冰糖溶化，大专学历/同等学历，科学考察/能力考查，欢呼雀跃—鸠占鹊巢，词语中加点汉字就容易混用。
(3) 形似致误：
很多汉字字形相近，平时不注意辨识，书写不细心，都容易造成误写。这种情况大致分为三类：
①增减笔画造成错字。如：徒弟—迁徙，茶叶—荼毒，鱼钩—钓鱼，刺刀—乖剌，治疗—冶炼，竞赛—竟然，戎马—警戒，博弈—弈棋，神采—精彩，侯爵—等候，游弋—戈矛，词语中加点汉字，往往容易互换而致误。
②偏旁相似而致误。如：泠洌—清冽，福祉—裤裆，延迟—边廷，鞭笞—苔藓，大概—感慨，蒿菜—竹篙，孤独—狐狸，绊脚—拌嘴，词语中加点汉字因偏旁相近容易写错。
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2016高考语文一轮复习五大技巧
语文在高考中占有很重要的分值，它的分数高低直接决定着优秀的学生能否考上更高层次的大学，因此选择好的复习方法尤为重要，根据多年的教学经验，我认为本学科的复习指导思想应该是：课外阅读不可废，提高素养是关键;基础知识要打牢，五个选择不失分;大题重在寻技巧，理解规范都重要。
一、两个根本——阅读和写作
1.阅读，是语文学习的根。
抓住了阅读，也就抓住了语文学习的根本，从而也就扼住了语文高考的命门。让阅读成为一种学习习惯，从而成为一种生活常态。
措施：
①抓好课外阅读，继续读书文化节活动，做好课外阅读指导，上好阅读课，拓宽学生眼界，提升思想高度。
②落实课内阅读，通过专题训练，掌握做题技巧，规范答题步骤，提高阅读理解能力。
2.写作，是语文学习的最终目的之一。
措施：①两周一次大作文，第一周写作，第二周升格，可以整体升格，也可针对某个点升格。
②每周两次新闻短评，跨界阅读，跨界写作，训练学生思辨能力。
③每月一篇读书感悟，读写结合，加深理解，增加思想厚度。
二、两个阶段——前期和后期
1.前期(9月)：继续复习课本文言文(必修五、中国古代诗歌散文欣赏)系统梳理教材，落实背诵默写，掌握文言实词推断、文言虚词应用、文言断句、文言文翻译等考点。
2.后期(10月——1月底)：根据《考试说明》和高考命题方向，按专题复习高考考点。(具体见附表)
三、双线推进——明线和暗线
1.明线：上面两个阶段提到的内容。依托课本和《创新设计》，根据高考命题方向，设计导学案。
2.暗线：基础、默写、素材积累。
①基础：基础知识重在平时积累。字音、字形、词语利用早自习背诵《厚积薄发》《创新设计》上的相关知识;病句、标点通过专题讲解与训练，形成知识网络;通过老师们自己精心编制的“天天语文”，每天对所积累的基础知识进行巩固检测。
②默写：将考纲规定的必背篇目印制给学生，每天早自习背诵并当堂检测。
③素材积累：首先，上好阅读课，督促学生做好读书笔记。每读一本书，学生要深入了解作者并能将之转化成论据，写一篇读后感并能积累几个好句子。其次，看《新闻周刊》，写好新闻短评。再次，早读时间，教师投放好句、好段，学生朗读背诵，并能化为己用。
四、四种课型
1.文言文复习课
2.专题复习课
3.习题、试卷讲评课
4.作文指导课
5.阅读课：阅读方法指导课、优秀书籍推荐课、作品赏析课、阅读成果展示课等。
五、五个时间段
1.早读：定时定量定内容，先背诵，再检测，变慵懒散为紧勤聚，提高早读课堂效率。
2.课堂：少讲精讲，以生为本，适当点拨，提...
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