专业资讯 要为留学美国算笔经济账

　　美国庞大的中国留学生群体，毕业后的就业问题一直令人关注。中国留学生和家长为来美留学付出太多，数十万人民币的留学费用，让中国留学生已经成为美国高校的财源之一。因此，对留学美国的投入与产出，无论是个人及家庭、还是国家，都应该仔细算算账。

　　中国社科文献出版社和中国与全球化研究中心去年9月联合发布的国际人才蓝皮书《中国留学发展报告(2012)》显示，2012年中国在美国留学生总数约为15.7万人，占美国海外学生总数的22%。根据南加州大学美中关系学院2010年的数据，2009年美国外国留学生中，来自中国的接近12.8万，占总数的18%。1999年，美国的中国留学生约为5.4万人。从上述数据可以看出，十几年间赴美留学的中国学生数量增速迅猛。

　　众多中国留学生毕业后又选择怎样的就业方向呢?中国启德国际教育研究院去年10月发布的《2012年海归就业力调查报告》显示，超过70%的中国留学生选择回国就业，这是一个看似不错的数据。但如果细分到被视为留学首选目的地的美国，回国形势不容乐观。中国与全球化研究中心公布的国际移民报告显示，2002年在美国拿到科学和工程博士学位的外国留学生中，到2007年仍滞留的比例以中国最高，达92%。该报告主编、中国与全球化研究中心主任王辉耀在微博上介绍说，从2005年开始，中国海外留学生的回归率开始回升，去年达到36.5%。

　　绿卡，应该是吸引中国留学生留下来的理由之一，这也是造成一些中国留学生困扰的主要原因，因为得到绿卡并非易事。现在，毕业生选择留美也有了一些新的原因，比如美国经济在慢慢复苏、中国的环境和食品安全问题未能得到有效解决、“小海归”们的竞争力及待遇不理想等，都影响了一些留学生回中国的信心。

　　在美东地区将获得公共关系硕士学位的小陈，留学目的很明确，希望留在美国生活，但究竟怎样才能留在美国，她并不清楚。来美后，她目睹学长和同学们为H1B工作签证付出的艰辛最后都付之东流，让她对曾经的“美国梦”产生动摇。但中国发生的一系列环境及食品安全的问题，让她在“去”、“留”的天平上，把砝码加在了“留”这边。为此，她付出很大努力，甚至调动在中国的亲朋好友搜寻美国的就业信息。终于她获得了在洛杉矶一家金融公司实习的机会。虽然没有薪水，但公司老板对她口头承诺解决身份。当然，2014年的H1B名额已经与她无缘，她把希望寄托在2015年。

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　　一流学校的招生标准归结为哪三项

　　1、学术能力

　　是包括平时成绩、标准考试成绩(SAT、G、托福等)、高级课程等在内的综合展示，能够看出学生够不够聪明、够不够勤奋。国内的家长和学生习惯性地把学术能力当成了考分，把所有心思都花在考高的SAT、G、托福等分数上，忽略了招办在学术能力这一项上关注的其他因素。举一个例子，这个月我们刚刚和各个常青藤学校及顶级文理学院的招生官进行了聚会、谈话，其中很多人都是我们以前的同事、朋友，包括哈佛、达特茅斯、布朗、威廉姆斯等在内的6所学校的招生官明确说，他们对申请人的审核是从在校成绩单开始的。

　　2、领导潜质

　　是学生能承担多大责任的展示，也是学生从进入学校一直到毕业后能够做出多大贡献的预测器。学生和家长容易产生两个误区：1)用“课外活动”来思考和替代领导潜质;2)习惯用中国观念的“领导”二字去理解，做出一大堆让人啼笑皆非的“课外活动”。

　　3、思维模式

　　是让招办了解这个学生个体独特性的渠道，并没有一定标准，重要的是展示学生本人和其他人有什么不同。

　　经常有人问每个国家的比例和名额问题，其实任何具体的数字都是有一定误导性的，因为招办的核心出发点是“多样性”，来保证每年的新生有足够丰富的背景来互补和互相学习，展现出来的结果仿佛是一个比例或者数字。其实核心还是“多样性”，或者更直白地说，录取你进来后能够给这个新生班级带来什么别人无法替代的贡献和视角­

　　(略)