异地高考事关教育公平，一直牵动着千百万流动家庭的神经。何时放开异地高考令千百万流动家庭日思夜想魂牵梦绕，甚至已成为他们难以排解的心病。异地高考目前各地解决得如何?流入地何时能取消高考户籍限制?有哪些障碍和困难?
近两年，教育领域的最热的词非“异地高考”莫属。它承载了数千万流动家庭对教育公平的梦想。我国有2亿多流动人口，这些离开故乡的人，他们勇敢地往有前途有机会的地方走，寻找着适合自己的居留之所。而他们最终立足的“第二故乡”，在接受着他们奉献的同时，有没有足够的胸怀包容他们，他们的孩子能不能在这里享受平等高考的权利?
1000多万随迁子女在流入地接受教育，这是教育公平的应有之义。义务教育阶段与户籍学生享受同等权利，在近几年有了实质性的进展，这固然令人振奋。但是随后问题凸显：这些孩子的升学通道何在?与户籍挂钩的高招政策让他们在流入地没有一张高考考桌，只能像候鸟一样回原籍考试。
当异地高考这个现实问题被推到国人面前时，人们发现，破冰之旅充满了艰难曲折。这是一项高度敏感的综合改革，既要统筹考虑进城务工人员随迁子女升学考试的迫切诉求，又必须充分考虑人口流入地教育资源的承载能力与现实可能。官方的万般考量，民间不同利益群体的激烈对话，显示着异地高考要真正落实，尚面临着复杂的考验。
非京籍
回不去的故乡 在哪儿都是异乡
“这几年热盼孩子能在北京有一张高考的书桌，没想到还是一场空。故乡回不去了，在哪儿都是异乡。”陈坪林是一家出版社的文艺图书编辑，做出让儿子转学回老家温州读书的决定后，他一个人去了一家小饭馆喝闷酒。
他的儿子陈意帆，怎么看都是纯正的北京“土著”。他从3岁起在这座城市生活了11年，说话喜欢带京腔，回老家做客时自我介绍从来都是“我是北京人”，就连上初中也是赶上了2010年海淀区第一年实行不分户籍统一电脑派位，收到了离家比较近的一所区重点中学的入学通知书。除了户口本上的籍贯，一切看起来和北京孩子没什么两样。陈坪林开始畅想北京的高考政策也会随之松动，儿子能在北京拥有一张高考的书桌。
看到国务院“意见”时，这位14岁的大男孩第一时间想到的是不用回浙江温州老家读高中，他不懂那里的方言，每回回老家如同到异乡漂泊。
故乡是一个他一两年偶尔会回去“做客”的地方。奶奶是一位面容慈祥的操着方言的白发陌生老人，没有堂兄堂妹当“翻译”的场合，他只会礼貌拘谨地对着老人笑笑，彼此只能借助手势进行简单的交流。当被问及真正的家乡在哪里的时候，他总是毫不犹豫地回答“北京”。
然而，从去年下半年开始，这个不谙世事的少年一下子沉默了许多。“那么多北京人都反对我们在这里参加高考，让我们回老家去，好多不是理性讨论，充斥着谩骂和侮辱性语言，我有些受不了。”“你和妈妈都在努力工作，我也在努力学习，我们还参加好多公益活动，可是为什么好多人说我在这里挤占了北京的资源?”陈意帆不解地问爸爸，自诩为博学多识的陈坪林一时语塞。
2012年年底，北京市“异地高考”方案公布，“符合条件的随迁子女可在京参加中职考试录取、高职考试录取以及开放大学、网络高教、成人自考等考试录取”。尽管想到了北京准入门槛会比其他绝大部分省份要高，让外地家长没有料到的是，这座城市仅仅开放了职校的大门。
朱宏是某大型能源管理公司部门主管，来北京将近十年，是2003年第一批拿到北京“绿卡”的一员。朱宏的女儿去年高考成绩不理想，只能上二本线，选择了复读，最近压力大，闹情绪，他只能放下手头的工作，打飞的去安抚女儿。
朱宏的孩子在北京读到高三，由于没有户口，前年只能回户籍所在地宁夏报名。为了防止高考移民，宁夏对户籍在本地，学籍在外地的学生高考作了严格规定。朱宏给记者一条一条地细细讲述：第一趟要回去领取注册材料，然后回北京请学校盖章;第二趟回去递交盖好章的表格;第三趟报名;第四趟现场采集信息，领取报名号、学籍号，提交报名信息;第五趟信息确认;第六趟体检;最后一步是明年4月份领取准考证。信息确认只有这一步不需要学生本人在场，“为了孩子回老家高考，我们至少要折腾六趟。”“一个来回至少三千元，完成报名得两万元;经济上的损失还是次要的，重点是孩子耽误了宝贵的学习时间，我的工作受到影响;而对孩子心理、情绪上的影响更是无法估量，我都不忍心看她失望、疲惫的神色。他不理解为什么不能在北京高考，为什么要这么麻烦。”
朱宏坦言，尽管当时没有户口，但他根本没有把孩子送回老家读高中的想法：老家没人照顾，孩子家乡话都不会说;再说，在那所高中读书的机会难以让人舍弃;更重要的是，他认为社会会进步，再过不久就算拿不到户口，孩子初中、高中都在北京读书，在这里高考应该是顺理成章的事。
但是，等到孩子读到高三时，朱宏不仅没有拿到渴盼的北京户口，孩子还得回宁夏参加高考。朱宏一家笼罩在巨大的失望情绪中，“我曾经期待一个北京户口，后来又期待孩子的一个在京高考权，结果都落空了。”
京籍
异地高考将导致北京优质教育资源被稀释
在北京，外来家长起草的《随迁子女输入地高考方案》(也称为“民间方案”)随着媒体的报道被公众熟知。与外来家长“民间方案”针锋相对，2012年5月份，一封北京市民针对“异地高考”的反对信也寄到了政府相关部门。信中提到了最担心的三个问题：放开异地高考，则北京的高中会涌入大量外地生源，届时，北京的孩子将有一部分面临高中失学，而高中不是义务教育，必须保障本地孩子升学;放开异地高考，激烈的竞争只能导致应试教育被强化，北京多年来的素质教育将彻底破产;若再放开异地高考，将带来更多的资源争夺和人口涌入，造成北京交通、环境、医疗、教育等公共资源进一步紧张。这封信由若干北京学生家长集体撰写，在网络上得到诸多北京市民的赞同。
“异地高考政策一旦放开，必将导致北京的优质教育资源被稀释，让孩子面临更激烈的竞争。”尽管孩子刚刚上幼儿园，最近几个月，陈霖一直关心异地高考的动向。她已切身感受到了孩子入园难，并且看到周围同事孩子小升初的艰辛。“外来人口的快速增加已经给京籍家长带来了压力，这不单是一个高考的问题，必须看到其背后引发的一系列问题。”
阿庆是这群北京市民的代表人物，她是第三代北京人，家住北京市朝阳区，虽是一名普通的企业职员，但在网络上却小有名气：她是某网站教育名博“春来茶馆”的主人，博客点击量达400多万。
对放开异地高考的前景，阿庆并不乐观，她认为，“如果没有有效的准入门槛和政策的话，过于松，它的后续影响是可以预见的，城市的承载力会受到严峻挑战。如果异地高考准入条件过于严，那大多数人得不到实惠，解决不了问题，不过是加大了权钱阶层进入北京的门缝，放开异地高考的红利还轮不到打工子弟，设置门槛卡住的其实就是这些普通老百姓。”
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