2022年教师资格证笔试考试时间即将来临，这位考生做好了考试报名的准备了吗？下面是小编为大家准备的“2022年教师资格证考试幼儿综合素质模拟题”，有在备考幼儿园教师资格证的考生可以在考试之前做一做，检测一下自己的知识学习情况，并及时对错题进行巩固提升。
2022年教师资格证考试《幼儿综合素质》模拟题（3）
一、单项选择题
1、下列（）属于未成年人的不良行为。
A．多次偷窃
B．旷课、夜不归宿
C．吸食、注射毒 品
D．携带管制刀具，屡教不改
参考答案：B
参考解析：其他选项属于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的严重不良行为。
2、秦统一六国的过程中最后灭亡的诸侯国是（）。
A．赵
B．燕
C．韩
D．齐
参考答案：D
参考解析：秦灭六国的顺序是韩、赵、魏、楚、燕、齐。考生应当熟记关于中国古代史相关内容。
3、施耐庵，元末明初的文学家。（）把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后，产生了极大的影响。尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
A．《水浒传》
B．《红楼梦》
C．《聊斋志异》
D．《西游记》
参考答案：A
参考解析：施耐庵，元末明初的文学家。《水浒传》把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后，产生了极大的影响。尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
4、王某通过了研究生入学考试，学校以王某服务期未满、学校教师不足为由不予批准王某在职学习，王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是（）
A．县教育局
B．县人民政府
C．地市教育局
D．省教育厅
参考答案：A
参考解析：教师对学校或者其他教育机构提出的申诉，由其所在区域的主管教育行政部门受理。省、市、县教育行政部门或者主管部门应当确定相应的职能机构或者专门人员，依法办理教师申诉案件。王某申诉其学校剥夺其参加进修的权利，应该由当地的教育行政部门受理，也就是当地的县教育局。
5．下列选项中，属于我国神话传说中人物的是（）。
A．美杜莎
B．湿婆
C．刑天
D．宙斯
参考答案：C
参考解析：湿婆是印度教三神之一，美杜莎和宙斯是古希腊神话人物，刑天是我国神话传说中的战神。
6、刚参加完培训的张老师自费将培训资料复印给同事，并将自己的心得打印出来与同事分享。对此，下列说法中不正确的是（）。
A．张老师富有循循善诱的品德
B．张老师富有团结协作的精神
C．张老师很注意业务能力的提高
D．张老师重视专业素养的提升
参考答案：A
参考解析：循循善诱的品德是针对教师和学生的关系而言的，与题干中教师与同事之间的交流没有关系。
7、教师职业道德与教师素质之间表现出了（）的关系。
A．相互独立
B．相互促进
C．相互抵消
D．相互关联
参考答案：B
参考解析：教师崇高的职业道德能够加强教师的责任感，成为提高教师综合素质的动力：反过来，高素质的教师也能够积极促进教师职业道德的提高。因此，二者是相互促进的关系。
8、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，儿童食品、玩具、用具和游乐设施，不得有害于儿童的（）
A．成长、发育
B．安全、成长
C．安全、健康
D．健康、发育
参考答案：C
参考解析：根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十五条生产、销售用于未成年人的食品、药品、玩具、用具和游乐设施等，应当符合国家标准或者行业标准，不得有害于未成年人的安全和健康；需要标明注意事项的，应当在显著位置标明。
9、“教师服装要表达的信息是尊严而不是刻板，是美丽而不是妖艳，是自信而不是寒碜，是高雅而不是富贵，是大方而不是怪异。”这主要是教师职业道德规范中的（）的要求。
A．爱岗敬业
B．为人师表
C．关爱学生
D．教书育人
参考答案：B
参考解析：为人师表强调老师要以身作则，在各个方面做好率先示范作用。衣着得体，举止文明，语言规范。
10、甲说：我赞成小王和小李都去参加演出。乙说：我不同意你的看法。以上如果为真，请问下面哪项一定不符合乙的意见？（）
A．小王和小李都不参加
B．小王参加，但是小李不参加
C．小王不参加。但是小李参加
D．小王和小李都参加
参考答案：D
参考解析：乙是对小王和小李都参加的否定，故一定不符合乙的意见的是两个人都参加。
11、首位获得诺贝尔文学奖的亚洲作家是（）
A．黎巴嫩的纪伯伦
B．印度的泰戈尔
C．日本的川端康成
D．日本的紫式部
参考答案：B
参考解析：印度的泰戈尔是首位获得诺贝尔文学奖的亚洲作家。
12、吃桔子的时候，岚岚说：“老师，你给我剥皮”，王老师大声说：“咱们来帮小橘子脱衣服吧，看谁做得又快又好”小朋友们争着说：“好，我来！”大家争相动手起来。岚岚在模仿中学会了剥橘子皮。王老师的行为体现在善于（）。
A．综合组织各领域教学内容
B．创设与教育相适应的物质环境
C．维护每一个幼儿的人格与权力
D．培养幼儿的初步生活自理适应力
参考答案：D
参考解析：老师善于培养学生初步的生活自理能力
13、凿壁偷光描述的是下面哪一人物？（）
A．车胤
B．祖逖
C．王羲之
D．匡衡
参考答案：D
参考解析：入木三分—王羲之；闻鸡起舞—祖逖；囊萤映雪—车胤、孙康；凿壁偷光—匡衡。
14、以下说法正确的是（）。
A．教师的根本任务是为人师表
B．教师可以指导学生的学习，但不能评定学生的品行
C．每年九月十日教师节，该日所有在编正规老师均享有双倍工资
D．教师享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利
参考答案：D
参考解析：A项中，教师的根本任务是教书育人。B项中依据《中华人民共和国教师法》第一章第七条教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利。C项中九月十日是教师节正确，但该日教师的工资并无任何法律规定上的变化。
15、1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号，1991年10月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的“两弹一星”功勋科学家是（）
A．钱学森
B．袁隆平
C．李四光
D．高铭暄
参考答案：A
参考解析：1989年6月获得“小罗克韦尔奖章”、“世界级科技与工程名人”和“国际理工研究所名誉成员”称号。1991年10月获国务院、中央军委授予的“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的两弹一星功勋科学家是钱学森。
16、文艺复兴时期的艺术三杰是（）。
A．大卫、拉斐尔、毕加索
B．梵高、米勒、达·芬奇
C．达．芬奇、米开朗基罗、拉斐尔
D．大卫、米勒、德拉克罗瓦
参考答案：C
参考解析：文艺复兴三杰是米开朗基罗、达·芬奇、拉斐尔。
17、成语“一衣带水”中的“水”原指哪条河流（）
A．黄河
B．松花江
C．长江
D．黑龙江
参考答案：C
参考解析：一衣带水出自《南史·陈后主纪》：“隋文帝谓仆射高颍曰：‘我为百姓父母；岂可限一衣带水不拯之乎？”在这里，一衣带水中的水指的是长江。
18、为了将校园建设得更完善，某校向学生收取每人100元，添置10台投影仪。该校做法（）。
A．能解决教学困难，给予支持
B．违反法律规定，侵犯了学生的财产权
C．违反了法律规定，应当追究责任
D．学校和学生共同受益，无对错之分
参考答案：C
参考解析：《中华人民共和国义务教育法》第三章第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。
19、战国时期，可以通过“望闻问切”诊断病情的，被称为“脉学之宗”的医学家是（）。
A．华佗
B．扁鹊
C．李时珍
D．孙思邈
参考答案：B
参考解析：扁鹊的望闻问切四诊法，奠定了中医学的切脉诊断方法，开启了中医学的先河。
20、加强冬季锻炼，要充分利用（）等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。
A．雨水、阳光、地势
B．教室、操场
C．日光、空气、水
D．太阳、空气、水
参考答案：C
参考解析：《幼儿园工作规程》第十九条规定，要充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。对体弱或有残疾的幼儿予以特殊照顾。
21、下列行为属于侵犯幼儿肖像权的是（）。
A．小红表现优异，幼儿园将其照片贴在宣传栏上
B．幼儿园网站上刊登了校长在运动会上的比赛照片
C．照相馆经过小明父母同意，将其照片摆在橱窗里
D．为了发泄不满，小强将小明照片当做投掷的靶子
参考答案：D
参考解析：题干所述侵犯了儿童的肖像权
22、关于Word的文本框，下列说法正确的是（）。
A．Word中提供了横排和竖排两种类型的文本框
B．在文本框中不可以插入图片
C．在文本框中不可以使用项目符号
D．通过改变文本框的文字方向不可以实现横排和竖排的转换
参考答案：A
参考解析：文本框中可插入图片，可使用项目符号，通过改变文本框的文字方向可以实现横排和竖排的转换。
23、实施义务教育的公办学校校长由（）人民政府教育行政部门依法聘任。
A．乡（镇）
B．县级
C．当地
D．市（地）级
参考答案：B
参考解析：我国《义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
24、自居易在听琵琶女的演奏后，写下来“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的诗句，这是艺术鉴赏效应中的（）。
A．领悟
B．共鸣
C．期待
D．净化
参考答案：B
参考解析：白居易在听琵琶女的演奏后，写下来“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。的诗句，这是艺术鉴赏效应中的共鸣。
25、童话名篇《大萝卜》的作者是（）。
A．安徒生
B．阿·托尔斯泰
C．列夫·托尔斯泰
D．马雅可夫斯基
参考答案：B
参考解析：童话名篇《大萝卜》的作者是著名的俄国作家阿·托尔斯泰，他的作品还有童话集《喜鹊的故事》。
26、下列选项所表述的内容包含在”只有理解别人，才会被别人理解”中的是（）。
A．除非被别人理解，否则没理解别人
B．只要理解别人，就能被别人理解
C．没被别人理解，是因为没有理解别人
D．想要被别人理解，就得去理解别人
参考答案：D
参考解析：本题考查假言命题，“只有．．．．才．．．．”是必要条件假言命题，“理解别人”只是“被别人理解”的一个条件，跟D选项的意思一致。
27、Excel中，为表格添加边框的正确的操作是（）。
A．单击“格式”菜单中的“单元格”
B．单击“格式”菜单中的“边框和底纹”
C．单击“插入”菜单中“边框”
D．单击“插入”菜单中“单元格”
参考答案：A
参考解析：Word中为表格添加边框，可选菜单中的“边框和底纹”；Excel中为表格添加边框，应选单元格格式中的“边框”。
28、终身教育思想由（）提出。
A．赫尔巴特
B．保罗？朗格朗
C．杜威
D．康德
参考答案：B
参考解析：l965年，联合国教科文组织成人教育局局长保罗？郎格朗提出了终身教育思想，认为终身教育是人从出生到死亡的一生的教育，是个人以及社会整个教育的总和。在这一过程中，人除了要到学校接受不同层次和类型的教育（培训）之外，还必须不断地学习，更新知识、观念，提高劳动和生活的技能。
29、被称为“雨巷诗人”的是（）
A．李金发
B．冯乃超
C．徐志摩
D．戴望舒
参考答案：D
参考解析：戴望舒，中国现代派象征主义诗人，因发表脍炙人口的《雨巷》一诗而被称为“雨巷诗人”。《雨巷》写于1927年，是一首象征性的诗，诗中的“雨巷”狭窄破旧、阴暗潮湿，断篱残墙，被迷茫的凄风苦雨笼罩着，由此可联想到当时令人窒息的时代气氛；诗中一腔愁绪的“我”带着心灵的创痛思索着、追求着；那梦幻般出现又幽灵般消逝的姑娘是作者热切追求而实际上不可能得到的希望的象征。戴望舒，原名戴朝安，又名戴梦鸥，浙江杭县（今杭州市余杭区）人。望舒是其笔名，出自屈原的《离骚》：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。”望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神。
二、材料分析题
30、材料
作家有三种死法。一是自然的死，二是痛苦的死，三是快乐的死。自然的死属于心脏停止跳动，是一种普遍的死亡形式，没有特色，可以略而不议。快乐的死和痛苦的死不属于心脏停止跳动，是人还活着，作品已经或几乎是没有了！作家没有了作品，可以看作是个人艺术生命的死亡、职业的停顿。其中，有些人是因为年事已高，力不从心。这不是艺术的死亡，而是艺术的离休，他自己无可自责，社会也会尊重他在艺术上曾经作出的贡献。痛苦的死亡却不然，即当一个作家的体力和脑力还能胜任创作的时候，作品已经没有了，其原因主要是由于各种苦难和折磨（包括自我折磨）所造成的。折磨毁了他的才华，苦难消沉了意志，作为人来说他还活着，作为作家来说他却正在或已经死亡。这种死亡他自己感到很痛苦，别人看了心里也很难受。快乐的死亡却很快乐，不仅他自己感到快乐，别人看来也很快乐。昨天看见他在大会上作报告，下面掌声如雷；今天又看见他参加宴会，为这为那地频频举杯。昨天看见他在高朋中大发议论，语惊四座；今天又看见他在那些开不完的座谈会上重复昨天的意见。昨天看见他在北京的街头；今天又看见他飞到了广州……只是看不到或很少看到他的作品发表在哪里。我不害怕自然的死亡，因为害怕也没用，人人不可避免。我也不太害怕痛苦的死亡，因为那时代已经过去。我最害怕的就是那快乐的死亡，毫无痛苦，十分热闹，甚至还有点轰轰烈烈。自己很难控制，即很难控制在一定的范围之内。因为我觉得喝酒不一定完全是坏事，少喝一点儿可以舒筋活血，据说对心血管也是有帮助的。作家不能当隐士，适当的社会活动和文学活动可以开阔眼界、活跃思想，对创作也是有帮助的。可是怎么才能不酗酒、不做酒鬼，这有益的定量究竞是多少呢？怕只怕三杯下肚，豪情大发，嘟嘟嘟，来个瓶底朝天，而且一顿喝不上便情绪不高，颇有怨言，甚至会到处去找酒喝。呜呼，快乐地死去！
（本文摘自陆文夫的《快乐的死亡》）
问题：
（1）材料中“快乐的死亡”是单对作家而言的吗？对其他的人有什么启迪作用？
参考答案：
不单是对作家而言，对其他的人也有启迪作用，启迪我们不要热衷于表面的热热闹闹、轰轰烈烈，而要踏踏实实搞好本职工作，做出实际业绩。
（2）材料中作者对三种死亡所持的态度是什么？
参考答案：
由材料中“不害怕自然的死亡，因为害怕也没用，人人不可避免”可知，作者认为不可避免，所以不怕自然的死亡；由“也不太害怕痛苦的死亡。因为那时代已经过去”可知，作者对“痛苦的死亡”，以前是无可奈何，现在已不太害怕；由“最害怕的就是那快乐的死亡”“作家不能当隐士，适当的社会活动和文学活动可以开阔眼界、活跃思想，对创作也是有帮助的。可是怎么才能不酗酒，不做酒鬼，这有益的定量究竟是多少呢？”“只是看不到或很少看到他的作品发表在哪里”可知，作者不赞同“快乐的死亡”，对快乐的死亡十分忧虑，非常蔑视。
31、材料
在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。对幼儿的话做出积极反应；说话的语速和语调要恰当，要能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善。在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，做出积极反馈。但在现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能，有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师应如何与幼儿进行有效的沟通。
参考答案：
幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通，需要具备相应的知识与能力，包括教育学、心理学、生理学等知识，以及观察力、沟通力、组织小组活动、指导游戏、指导幼儿行为、评价教育活动等能力。其中，沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要。
教师与幼儿的沟通主要有两个方面，即非言语沟通与言语沟通。
（1）非言语沟通包括教师通过微笑、点头、抚摸、蹲下与幼儿交流等。教师与幼儿的身体接触有利于安抚幼儿的情绪，让幼儿消除紧张，感到温暖和安全。教师可以参与到幼儿的活动中，对幼儿的情感和感受获得真实的体验。
（2）言语沟通是指教师和幼儿直接交谈。个别或小组中的交谈是幼儿分享情感、心灵交汇的重要途径。教师需要抓住机会、选择话题、引发和延续谈话、激发幼儿谈话的兴趣和积极性。
幼儿教师要与幼儿实现有效的沟通，除了了解沟通的方式外，还需要掌握一些技能：
①引发交谈的技能。教师要善于抓住时机、创造气氛，发现幼儿感兴趣的话题，将幼儿自然吸引过来。
②倾听的技能。用恰当的言语或非言语方式热情地接纳和鼓励幼儿谈话、提问，让幼儿产生受到尊重的喜悦感和自信心。利用目光接触是比较好的积极反馈方式。
③扩展谈话和结束交谈的技能。教师要学会用幼儿理解的方式引导幼儿将谈话持续下去。同时，也要在适当时候结束谈话，让幼儿表现出满足感。
④面向全体，注意个体差异。针对不同语言能力的幼儿采取不同的内容、方式进行沟通，多鼓励、多倾听.有效刺激幼儿交谈。
32、材料
桌幼儿园的小朋友午间自由游戏时，在学校年久失修的空置教室内玩耍。下午1时40分左右，学生玩耍的教室房顸突然坍塌，造成1人骨折，5人轻伤，18人不同程度的伤害。事故发生后，受伤学生得到及时的救治，伤情得到稳定。试对上述事件进行评析，分析本案的责任类型及承担的法律责任。
参考答案：
《学生伤害事故处理办法》第九条第一款规定，学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的，造成的学生伤害事-故，学校应当依法承担相应的责任。材料中年久失修的空置教室明显是不安全因素，而学校没有采取预防措施，任由学生在里面玩耍，并最终导致学生伤害事故发生，因此学校要承担相应的法律责任。《学生伤害事故处理办法》第二十六条规定，学校对学生伤害事故负有责任的，根据责任大小，适当予以经济赔偿，但不承担解决户口、住房、就业等与救助受伤害学生、赔偿相应经济损失无直接关系的其他事项。因此本题中学校要对受伤害的学生给予适当的经济赔偿。
三、写作题
阅读下面的材料，根据要求作文
一个小女孩的玩具车刮倒了1位老人，老人坐在地上与家长理论，有人录下来现场视频传至网上，不少人认为是碰瓷，老人被检查后，确诊是桡骨骨折。事实是，老人并非碰瓷，还婉拒了女孩家人更多的赔偿和照顾。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇不少于800字的论说文。
要求：
用规范的现代汉语写作。角度自选，立意自选，标题自拟。
参考范文：
再议“文明发声”
见到一位老人被一个小女孩的玩具车刮倒坐在地上与孩子家长理论的视频，人们便纷纷认为这是碰瓷。没有人去想桡骨骨折，不仅不是碰迟，还委婉拒绝了女孩家人更多的赔偿和照顾。人们对事实不加辨认。却凭借网上的视频妄加结论；人们不去关心老人是否摔倒了，是否摔坏了，却以恶意揣度老人对自己正当权益的维护。人们对善良视而不见，却误将善良认是为敲诈勒索。
在网络信息发达的今天，我们更应该辨明事实，尊重人们对自己正当权益的维护；而不应以恶语中伤他人，否则伤害的不仅仅是这位老人，恐怕还有我们现在早已脆弱不堪的道德信任体系。
对材料中的老人，每个人似乎都骤然间成了君子。人们纷纷举起道德的大棒对他人痛加挞伐，而唯独没有独立思考信息来源是否真实，自己的见解是否客供，自己的评论是否有助于推进对事件真相调查与问题的解决。更没有思考自己的发声方式是否文明。
如果不加思考就妄加评论，评论就变成了妄断甚至谣言中伤，不仅会对他人造成伤害，还会混淆视听，应该受到谴责和惩罚。
评论的力量，不在于谁手中的道德大棒举得高，而在于评论者思考的深度。
柴静在搜集大量数据，走访多个重度污染地区，采访数位政府高层后才拍摄出雾霾调查片《穹顶之下》。片中，她不仅多角度分析了造成雾霾的原因，还提出了自己对去除雾霾的建议：实施能源改革，积极拨打环保局举报电话以维权等等。她用自己平静而坚定声音，为中国环保之路祛除迷雾。
但这样冷静客观的评论并不多见。
我看见一个老太太被外国人撞倒的照片上传到网上，标题是《老太太讹诈外国友人》。但事实是老太太根本没有碰瓷，而是那个外国小伙骂粗口在先。
在这件事中受害的不仅是这位老师，恐怕还有我们脆弱的不堪一击的信任底线。
我看见一个小学生给老师打伞的照片上传到网上。大家开始骂这个老师品行低劣，缺乏师德。但事实是小学生关爱老师，主动给老师打伞。
在这件事中，受伤害的不仅是这个老师，恐怕还有我们高高抬起却踩在脚下的道德准则...
我看见一双双快手。笑着看完一则则新闻，不假思索的在评论里打下一行颇显自己智慧的“哲理”。然后洋洋得意的想着自己或是梁山好汉。拳打恶棍。或是后世女娲。为民补天。
中国当代的网络论坛，形同战场。面对纷繁复杂的世界，我们的确应该发出我们的声音。但发声不等于传谣、谩骂、吐嘈。让我们评论时，能多一点思考。多一点理性，而不是混淆视听的造谣、谩骂。
经过思考的评论才掷地有声。反观材料中对“老人坐在地上与孩子家长理论”的现场引发的讨论，看上去更像是不明就里的人们在奔赴一场名为“不沉默”的狂欢：对事实不加辨认。就凭网上的视频妄下结论。不关心别人是否真的受到伤害就以恶意揣度别人对自己正当权益的维护；对别人的善良视而不见，就把人心都想象的那么丑陋。那只能让原本可能并不复杂的事实真相。淹没于众声喧哗的加上之中。
评论的千钧之力在于思考，思考让评论更有深度，评论也因思考而更显意义。
但愿那些长舌妇般的评论能够减少一些，让我们的论坛充满理性的光芒。让我们的国民成为谨言、深思、笃行的现代公民。
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