八年级上册每课要点--22短文两篇
《陋室铭》学习要点
关于"铭"
铭，起初是铸或刻在器物、碑碣上面记述事实、功德等的文字，后来发展成一种述功记行的文体，有时也用来警戒或勉励。刘禹锡的这篇铭是用来自述志趣的，文章通过对自己所居住的房屋的描写，表达了要保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣。
铭文一般都押韵，又讲究句式整齐，常用排比、对偶句。
关于作者
刘禹锡，唐朝著名诗人，古文运动的积极参加者，进步思想家。刘禹锡著有《刘宾客集》。《陋室铭》是他被贬为地方官，在和州刺使任上写的。刘禹锡的这篇铭是用来自述志趣的。文章通过对自己所居住的房屋的描写，极力形容"陋室"不陋，表达了作者要保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣。
学习课文：
要流畅地朗读，掌握短文的层次结构。
《陋室铭》分为四层：
一层("山不在高……惟吾德馨")：设喻引题，颂扬陋室， 表达屋主人对自己品格高洁的自信，点明文章主旨。
二层("苔痕上阶绿……无案牍之劳形")：着力写陋室环境及主人的活动情况，进一步突出"惟吾德馨"。
三层("南阳诸葛庐，西蜀子云亭")：以诸葛亭、杨雄的古贤名居来与陋室相比。
四层(最后一句)：引孔子话作结：含蓄地表明自己傲岸的性格和高洁的志趣。
思考：
1、文章开头部分，文字不长，但写了"山"、"仙"、"水"、"龙"、"室"等，试说明写这些人和物对突出全文的主旨有什么作用?
本文以"陋室"为题，行文中处处强调其陋而不陋的特点。开头写山写水，在于以同类事物设喻，引出文章的主要形象"陋室"来。写山，说它不高;写水，说它不深，都是在揭示其可贵的内蕴，并由"名"、"灵"二字，表达作者的赞美之情。作者通过这两句，告诫人们一个具有普遍意义的道理，即观察评价事物的正确标准是什么，使下边正面写陋室有了基础。第三句，首先用一个简明的判断句，指出自己的屋子正像那不高的山、不深的水一样，是一外观简陋的屋室。紧接一"惟"字，由写环境到写人，引出陋室的可爱可贵之处--由于主人(即作者)品德高尚，就不显得简陋了。作者以此初步表现自己高洁傲岸的品格和安贫乐道的情趣，突出了全文的主旨。
2、作者在文章开头写"山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵"，意在表明什么?
居室不在简陋与否，只要居住的人品德高尚，陋室就不陋了。(或"斯是陋室，惟吾德馨")
3、请找出文中描写陋室环境清幽的语句。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
4、陋室的主人身居陋室，却自得其乐，这是为什么?
陋室主人身居陋室却自得其乐的原因是"惟吾德馨"。他为陋室中恬静、充实、脱俗的生活而满足，为自己也如古代贤者一样居陋室而自豪。
5、孔子说的"何陋之有"照应了文中哪句话?作者引用这句话有何作用?
惟吾德馨。表明作者观点、志向，点化文章主题。
深入探求：
1、这篇短文表现了作者什么样的生活情趣?
这篇短文是作者用来自述志趣的。文章通过对自己所居住的房屋的描写，表明了自己要保持高尚节操的愿望和安贫乐道的生活情趣。
2、这篇短文借物喻理，托物抒情，这种写法有什么好处?
这篇短文在写法上借物喻理，托物抒情，具体而言，是"陋室"扬"德馨"，表现了作者追求高尚道德情操的愿望。这样写的好处是：把要阐述的比较抽象的道理或抒发的比较含蓄的感情形象化，含义深刻并很有趣味，在人们有了共识的前提下，论理自然，易于实现读者与作者的感情的沟通。
积累：
1、特殊句式
何陋之有(倒装句。为了强调宾语"何陋"，用"之"将其提到动词谓语"有"之前，翻译时的语序应为"有何陋"。)
2、词类活用
山不在高，有仙则名 名：名词活用为动词，出名。
水不在深，有龙则灵 灵：形容词活用为动词，显出灵异。
惟吾德馨 馨：名词活用为动词，此指居室主人品德美好高尚。
无丝竹之乱耳 乱：形容词作使动用法，使……感到混乱。
无案牍之劳形 劳：动词作使动用法，使……感到劳累。
《爱莲说》学习要点
莲花是一种姿态优美、品性高洁的花，因此深得人们的喜爱。它很早就出现在我国文人的笔下。在他们的作品中，莲花或与天真纯洁的少女结下不解之缘，或被用作清高脱俗品格的象征，或被赞为百美并陈、无私奉献的化身。可以这样说，对莲的喜爱，已成为我国人民的一种文化心态。现在我们来学习宋朝哲学家周敦颐的名篇《爱莲说》，看看他是怎样赞美莲花并表达自己的喜爱之情的。
说 -- 古代的一种文体。与现在的杂文大体近似，是议论文的一个分支。它的主要特点是：
1.内容大多是一事一议，也就是借一件事或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解，常具有由小见大的特点。
2.形式上表现为叙议结合，或先叙后议，或先议后叙，或边叙边议，而基本原则是叙为议设，议由叙生，所以核心是议。
学习课文：
要对照课文注释，疏通课文理解内容。
作者赞美莲的这些句子包含了哪几方面的特点?
不同流合污，不妖艳媚俗，刚正不阿，傲然坚贞。
1.文中哪一句话最能概括莲的高贵品质?
莲，花之君子者也。
2.请在课文中找出作者写莲的可爱形状的句子，并说明作者为什么这样写?
予独爱莲之出淤泥而染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
反映了作者洁身自好的品德和情操。
3.文中写菊花和牡丹的用意是什么?
文章通过对菊、牡丹、莲花这三种花的德性品格的描写，是以牡丹从反面映衬，以菊花作正面映衬，突出了莲花高洁可爱的美好形象。
4.用现代文写出"莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖"的语意。
莲花从淤泥里长出来，却不受污染;在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚。
5.作者为什么要把莲花赞为"花之君子"?"莲之爱，同予者何人"表达了作者怎样的思想感情?
因为莲花"出淤泥而不染"，洁白、正直、不妖冶，又清香可人，所以作者把它赞为君子。"莲之爱，同予者何人"表达了作者崇尚高洁、正直、清廉、脱俗的思想感情。
关于本文的修辞手法：
为使文章含蓄而不隐晦，言简而意自明，《爱莲说》充分调动了排比、对比、烘托、设问、比喻、拟人等修辞手段。如结尾时，作者用"噫"这个感叹词起领，引出三个排比句："菊之爱……宜乎众矣!"这三句，一陈述，一设问，一感叹，句式同中见异，变化有致，感情起伏强烈。文章嘎然而止，言尽而意未尽，正体现了这篇文章在篇章语言上的鲜明特点：简洁洗炼中寄寓着丰富的感情，平稳恬静中蕴藏着深厚的功力。
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