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小学数学竞赛活动方案 篇1
（二0一0学年第二学期）
一、 活动目的：
为了激发学生学习数学的兴趣，掌握灵活的解题技巧，拓展数学思维的发展；通过活动同时促进教师更多地关注学生解题能力，在平时的教学中加强对学生综合运用知识的训练，促进学生数学能力的发展。
2、 参与者：从一年级到六年级，每班推荐5名学生。
3、 活动时间：4月25日下午第三节课（15:05-15:45）
在小学各年级数学教学内容的基础上，与学生知识同步，得到了拓展和提高。
五、参赛地点和管理老师：
东风校区：一、三年级：三楼多**教室金佳佳汤明丽五年级：四楼美术室陈佳靖
南园校区：二年级：三楼美术室许卓佳四年级：学苑楼一楼实验室钱学明
6年级：四楼多**教室徐美虹
六、阅卷方法
1阅卷时间：4月25日下午4:00分，两个校区的**多个教室阅卷。
2. 阅卷人员： 一年级：王青二年级：周莉萍三年级：周晓亮四年级：陈莲英五年级：朱敏娟六年级： 陈宇七、奖励办法
设立个人奖励等级：一等级为单位，按分数、满分奖、一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发证书。
小学数学竞赛活动方案 篇2
通过数学竞赛，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。以下是xx系列，仅供参考！
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我们学校决定在20xx年11月2日举行数学竞赛。
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
从一年级到六年级每个班有十名学生参加比赛
四、竞赛时间和地点
1. 竞赛时间:
5、 6年级11月2日上午9:00-9:40
1、 二年级11月2日13:40-14:10
3、 4年级11月2日下午14:50-15:30
监考老师：冯常宝、李兰琦、陈燕夏欣，5、6年级
一二年级孙莉李玉侠潘晓蕾李梅
三四年级杨韶芬李伟伟赵玉红宋丽丽竞赛地点: 三楼会议室
五、竞赛形式
按规定时间笔试完成竞赛试题
六、竞赛标准
根据卷面等级评出各类奖项
七、奖项设置
1234-6年级设一等奖18名，二等奖24名，三等奖18名
一等奖21名，二等奖28名，三等奖21名
八、考号安排
每各年级从1班、1班到10班开始
二班:11至20号
三班:21至30号
四班:31至40号
五班:41至50号
六班:51至60号
七班:61至70号
九、注意事项
1.请各班数学老师将参赛学生进行编号，提前带学生对号入座。2如果监考老师有课堂任务，请提前调整班级。
实验小学
二○xx年十月三十一日
一、指导思想
为了丰富校园文化生活，激发学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生
的数学素养，发展学生的个性特长，展示学生在数学学科学习中的成果。
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生分析问题、解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。具体目的如下:
1提高学生的数**算能力和快速计算能力，为学好数学打下坚实的基础。
2营造良好的校园数学文化氛围，掀起对数学的热爱，学习数学，运用数学
热潮。三。通过活动，增强学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力和经验
数学学习的乐趣。
三、活动时间:
第十七周周
三、周四两天，周三
一、二年级分别进行口算和算“二十四”比赛，周四三-六年级进行数学竞赛。
四、参赛人员:
一至六年级先在班级内进行海选，每班选出10名同学代表班级到年级进行比赛。
五、竞赛方式:
由数学教研组安排，比赛按年级进行。
六、竞赛内容:
一年级口算比赛;
二年级算“二十四”比赛;
三至六年级数学综合应用知识竞赛。
七、活动要求
1、命题要求:(1)一年级口算试题，以本学期教材为重点，以学生速算的“快”、“准”、“巧”为特点，适当变化题型。(2)二年级在学生学习了表内乘法的基础上让孩子熟练运用来进行算二十四比赛;(3)三至六年级数学综合应用知识竞赛试题，命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力，拟定100分题。
(3)根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。
2、一年级口算竞赛时间为3-5分钟，二年级算二十四竞赛时间为6-10分钟，三至六年级数学综合应用知识竞赛时间为40分钟。
3、评卷:竞赛当日下午第
五、六节课，采用密封、交叉评卷的形式进行，评卷教师为一至六年级教师。
4、设奖:各年级按成绩由高到低评出一等奖为所有参赛人员的10%，二等奖20%，三等奖30%。
5、成绩汇总:竞赛活动后，阅卷教师统计学生的成绩，并进行成绩分析，再上报教研组存档。
6各各年级的老师都要提前做好准备。
一、活动目的
为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。我们学校决定举办全校计算机竞赛。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力，使我校的校本研修进一步完善。
二、主办:教导处
三、承办:数学教研组
四、竞赛时间和地点:
20xx年4月 16 日(周二)下午在学校教学楼前举行。
5、 参加者：所有一至六年级学生。
每各班组织自己的初选，然后从每各班选出15名学生参加学校组织的比赛。
六、决定名次的奖励办法。
本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，学校将给与奖励和一定的奖品。
七、竞赛办法:
（1） 本着公平、公平、公开的原则，各年级应同时参加比赛。
⑵本次竞赛的时间为60分钟。
（3） 各年级组教师必须根据教学办公室的要求提前做好准备工作。
口算题:80道(每小题分) 笔算题:20道(每小题3分)
八、比赛时以广播口令为准。
九、监考老师:
一年级：赵秋玲二年级：邢红妮三年级：辛静
四年级：郭红卫5年级：冯竹娟6年级：王涛
20xx年4月8日
小学数学竞赛活动方案 篇3
一、竞赛目的：
在课题实施以来，很大部分教师都注重了口算的练习，注重了学生口算的方法，提高了学生的计算能力，但是为了更好的提高学生的计算能力，让教师在教学中有的放矢，具体了解学生的计算能力，特制定本方案。
二、组织领导
活动由数学组组织，各年级协调，老师们准备充分。
三、竞赛时间
5月29日（星期一）下午14:3014:40，将举行全校比赛。
4、参赛对象：
1-6年级全体学生
五、竞赛方式：
以班级为单位进行竞赛，班主任监考。
六、竞赛内容
根据教学大纲，各年级编制相应的口算竞赛试题，这就要求试题要有层次性、适宜的题量，具有一定的灵活性、科学性。
七、本次活动的要求
1、评卷：数学老师改卷。
2、评奖：每班评选出优胜奖3人，授予“数学口算竞赛优胜者”称号。
3、成绩汇总：各班学生竞赛后，教师统计出本班学生的成绩，上报获奖学生名单。
小学数学竞赛活动方案 篇4
2019年第一期溪口中心校数学知识竞赛
一、活动目的：
《小学数学课程标准》中明确指出：在小学阶段要求学生能体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，形成必要的运算技能。为加强学生计算能力的培养，我校将于5月12日开展数学知识竞赛。
2、 具体时间：5月12日星期四下午第二节课（40分钟）。
三、竞赛地点：各班教室。
4、 命题原则：以本卷教材为基础，有口头计算、书面计算、简单计算、公式外计算、解方程、解题等多种题型。
5、 竞赛组织：每班选拔25名学生参加比赛。监考老师将是12日下午第二节课的数学老师。
6、 评价方法：以年级为单位，从3年级到5年级选出前6名，从6年级中选出前10名。
七、具体安排：
1.所有年级的数学老师都将在5月11日之前选择全班测验题。
25月12日中午前，各年级数学教师将学生名单和试题提交教研负责人。
3.试卷标记的分工：数学老师各年级年级年级年级年级试卷。
4.奖状填写：龙章义
数学组2019年4月
小学数学竞赛活动方案 篇5
小学一年级汉语拼音、数学口算比赛
活动实施方案及总结东矿
小学2012.12.4
一年级汉语拼音与数**算的组织
竞赛活动实施方案
一、指导思想
本次活动的目的是进一步贯彻新课程标准，检验学生汉语拼音学习和教师教学；为培养学生的数学计算能力，专门开展了汉语拼音与数**算竞赛。
二、组织领导
由教务处组织科研部编制试题，年级组长协调教师做好充分准备。
三、 竞赛时间
2012年11月28日星期三，
上午第三节考语文；下午第三节考数学。
四、参赛对象
一年级全体学生
五、竞赛方式和地点
语文40分钟内完成。数学20分钟内完成。以班级为单位进行竞赛，在各班教室进行。老师交叉监考、改卷。
六、评奖办法
按分数从参加人数的30%评出一，二，三等奖。科研部门将打印并分发学生奖励证书和教师指导证书。
东矿小学科研处
二○一二年十一月二十三日
关于开展一年级语文和数学竞赛的通知
一年级年级组长：
根据教务处校历，学校计划于2012年11月27日开展一年级语文和数学竞赛。相关通知如下：
1汉语拼音比赛第三节上午10:35-11:15
数学口算竞赛下午第三节课16：10－16：30
2采取交叉监考和生产线变更的形式。一（1）班教师到一（3）班；一（2）班教师到一（1）；一（3）班教师到一（2）班。
3、考完后，试卷统一交到教务处进行封卷。
4、改卷完后，改卷教师把前30名的名单交到年级组长，由年级组长统一交到教务处。
东矿小学教务处
2012年11月27日
一年级语文汉语拼音、数学口算
竞赛活动总结
2012年11月28日，一年级汉语拼音与数学口算比赛在东矿小学南一教学楼举行。活动得到了领导的大力支持，一年级语文、数学老师全程参与。
1、 活动的准备过程和具体实施过程：
经过全体一年级教师的讨论，11月28日上午，小学语文拼音与数学口算比赛在第三节进行测试；下午第三节考数学。活动在各班中进行比赛。具体安排如下：
1.一（1）班教师到一（3班）；一（2）班教师到一（1）班；一（3）班的老师将监督一（2）班的考试。
2时间安排：40分钟内完成中文；数学20分钟内完成。 以班级为单位进行竞赛。
3.负责人应妥善记录接收试卷的时间和标记试卷的工作，并将其一交给小组组长。组长负责整理前30项成果清单。
二、本次活动主要针对目标
本次竞赛，围绕我校的校本特色，语文突出拼音，拼音是小学语文学习中重要的起点，只要起点扎实，要学好语文就不是件难事。数学关注的是心算，它是未来学习数学的基石。学生只有熟练掌握口算，才能学好数学。
本着学生刚进本校门，掌握的知识不是很多，根据学生的年龄特点，本次竞赛题目难度不大，大多数考出了优秀成绩。也为教师掌握学生的学习情况做了一个底。学校对前三十名分
一、二、三等奖进行奖励，周一升旗仪式上举行了颁奖典礼，一张张奖状衬托获奖学生的骄傲容颜，成为了校园一道亮丽的风景线。
三、组办本次活动取得的成效
为了激励更多的学生参与到“学说普通话、会用拼音识字相结合”；“学数学用数学”活动中，我们注重学生的参与过程，整个活动开展得紧张而有序。根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标，并取得优异成绩（后附一年级语文拼音竞赛，数学口算竞赛获奖名单）。通过这次活动，让学生找到学习的乐趣，也让老师找到了教学的方向，为我们学校的教学工作增添了活力。
4、 总结活动中存在的问题和不足
1有些学生的基础知识不够扎实。有些学生汉语拼音基本乱写。数学口算存在0分现象。
2缺乏判断力、考试能力，有的学生逻辑思维能力差，对于没有触及的问题，思考不好，导致错误。
5、 通过这次比赛，我们在今后的教学中应该做以下几点：
1加强基础知识的教学。在拼音教学中，教师可以设计一些与拼音相关的游戏，让学生在学习中学习和游戏。用的游戏主要有：
“摘苹果”、“找朋友”、“钓鱼”、“猜谜语”、“送字母娃娃回家”、“**车”等。拼写可以分组进行。小组成员分别拿出声母和元音，一起练习拼写；画一画，。学生只有在快乐的课堂气氛中，才会产生兴趣，才会学得好，记得牢。
每次上课前几分钟，进行读写训练，巩固拼音。
2在平时的教学中，夯实每一个知识点。加大练习量，开阔学生的视野。
采取多种形式激发学生的学习积极性。运用口算卡视算，指名口算，可以按座位顺序算、齐算、小组算、横排算、竖排算等，像**车似的一个接一个很快说出得数。听练习。老师将口头朗读问题，并要求学生在练习本上写下。
老师念完题，找学生报得数。
三。无论是语文教学还是数学教学，最重要的是培养逻辑思维能力，加强对学习方法的引导。
东矿小学
2012年12月4日
附；一年级语文拼音竞赛获奖名单
一等奖：
1（2）班：盘舒颖、罗嘉辉
一（3）班：谭新誉、田其林
二等奖：
1（3）班：莫俊涛、黄兰喜、莫慧兰
黄玮依万思欣谭俊杰
一（2）班： 刘粲苇
一（1）班：兰苓愉、谭雪云、彭籽轩
三等奖：
一班：肖俊鑫、苏云飞、秦义娜、盘思蓝海山
一（2）班：兰洪强、林一鑫、谭雪娜、李冰燕、兰源仪
曾昭越蓝婷婷谭建文
一（3）班：黄秦燕、何柳璇、樊福林
附：一年级数学口算比赛获奖者
一等奖：
一（1）班：谭雪云1（2）班：谭雪娜
一（3）班：何柳璇、黄兰喜
二等奖：
一（1）班： 覃义娜
一（2）班：兰国坤、周荣锡、刘粲苇、李嘉辉
蓝婷婷林一鑫罗嘉慧
一（3）班：莫俊涛、谭新誉、秦小芫、田其林
莫慧岚谭雪英何鑫瑞黄玮依
三等奖：
一（1）班：兰海山、苏云飞、李晓金、彭籽玉、肖俊欣
一（2）班：陈静雯、兰源仪、曾昭越、刘骅庚
一（3）班：万思欣
资料**：2012年11月28日上午，东矿小学一年级汉语拼音比赛
教师监考读题中
2012年11月28日上午，东矿小学一年级汉语拼音比赛
学生在认真答题中
2012年11月28日下午，东矿小学一年级数学口算比赛
学生在答题中
2012年11月28日下午，东矿小学一年级数学口算比赛
教师在认真评卷
2012年11月28日上午，东矿小学一年级汉语拼音比赛
学生在答题中
小学数学竞赛活动方案 篇6
一、活动目的
为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。我校决定举行全校性的计算比赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。
二、主办：教导处
三、承办：数学科各年级组四、竞赛时间和地点：
20xx年12月日（周四）下午在学校相应班级教室举行。
一年级：113班二年级：111班三年级：109班四年级：107班五年级：105班六年级：103班五、参加单位：一至六年级全体学生。
各班先自行组织预选，然后根据成绩每班选出10名学生参加学校统一组织的比赛。
六、决定名次的奖励办法。
本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，学校将给与奖励证书和一定的奖品；年级组满分学生将获得“神算之鹰”称号证书。
七、竞赛办法：
⑴本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各年级同时进行。⑵本次竞赛的时间为60分钟。
⑶各年级组的老师必须按教导处的要求提前做好准备。
口算题：80道（每小题0.5分）笔算题：20道（每小题3分）八、比赛时以广播口令为准。九、监考老师：
一年级：项甜甜四年级：李华二年级：金则娥五年级：漆少丕三年级：向海燕六年级：赵美绒
20xx年12月10日
小学数学竞赛活动方案 篇7
一、活动目的
为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。我校决定举行全校性的计算比赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力，使我校的校本研修进一步完善。
二、主办:
教导处
三、承办:
数学教研组
四、竞赛时间和地点:
20__年4月16日(周二)下午在学校教学楼前举行。
五、参加单位:
一至六年级全体学生。
各班先自行组织预选，然后根据成绩每班选出15名学生参加学校统一组织的比赛。
六、决定名次的奖励办法。
本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，学校将给与奖励和一定的奖品。
七、竞赛办法:
⑴本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各年级同时进行。
⑵本次竞赛的时间为60分钟。
⑶各年级组的老师必须按教导处的要求提前做好准备。
口算题:80道(每小题0.5分)笔算题:20道(每小题3分)
小学数学竞赛活动方案 篇8
博望镇中心校小学数学竞赛
活动方案
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。根据县教体局有关精神，结合本学年业务工作历，经中心校研究决定在2017年11月下旬举行1---6年级数学学科竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生分析问题、解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识，使学生在竞赛中体会到学习数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过比赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考。
三、参赛对象
全镇一至六年级每个学片选派5名学生参加竞赛，其中镇区学校为独立参赛单位每个年级选派5名学生参加竟赛。
四、竞赛时间和地点
1比赛时间：2017年11月23日星期四上午9:00-10:30
2地点：博望第二小学
五、竞赛形式
笔试：1-2年级60分钟，3年级80分钟，4-6年级90分钟。
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
每个年级按成绩从高到低设
一、二、三等奖。其中，一等奖6名，二等奖10名，优胜者若干名。
八、出题、监考、阅卷教师
职务：李善东、杨东坡、崔朝生、张强第、冯菊赛、梁建国
主考：杨松润
巡考：程海张付军姬建东赵保青
监考人：吴永峰、房柯见、师春凤、宋江华、董巍、张胜义、张亚兵
阅卷：有一所中心学校从初中数学组到成绩卷。
博望镇中心校
2017-11-6
博望镇中心校小学数学竞赛
活动方案
主办： 博望镇中心校
承办：博望镇第二小学
2017-11-6
小学数学竞赛活动方案 篇9
一、活动目的：
以激发学生学习和学习数学的兴趣，提高数学素养，发展个性。同时，为了了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据，特举办本次比赛。
二、竞赛时间与地点：
1时间：1-4年级组：12月16日活动课时间；
5-6年级组：12月17日活动课时间。
2.地点：各班教室。
三、参赛对象：
全体学生。
四、竞赛方式：
比赛按年级进行。班主任老师交叉监督考试，数学老师协助监考。
五、竞赛内容：
根据教学进度，编制相应的各年级试题，由易到难的比例为7:2:1
1各年级教师应于12月16日前写出试题，打印后交教务处。
2、阅卷：由各年级统一阅卷。
3、出题、阅卷安排如下：
4、评奖：
以年级为单位按2%、4%和6%评出一二三等奖。
5结果总结：由评卷组长组织评卷，列明获奖名单，报教研组。
6为了保证公平公正的竞争，监考教师应认真、规范、有序地操作。在比赛前5分钟到教务处领卷。提前2分钟，学生写下班级名称，听到哨声，学生只能回答问题。
小学数学教研组
2015-12-8
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