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考试时间90分钟;试卷满分100分;卷面的文字书写要求规范、工整、清楚，标点正确。
一、积累与运用(20分)
1. 阅读下面文字，按要求回答问题。(4分)
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓_____唐!他触目伤怀，自然情不能自己。情郁_______于中，自然要发之于外;家庭suǒxiè( )( )便往往触他之怒。
(1)请给选文中的加点字注音，根据拼音在括号里填写汉字。(2分)
(2)选文中有一个错别字，应将“_____”改为“________”。(1分)
(3)按照音序检字法，文中的“触”字应查__________。(1分)
2. 依次填入下面句中横线处的词语，恰当的一项是( )(2分)
青春是一种精神状态，指的是坚定的_________、丰富的_________、澎湃的_________;青春是生命勃发的_________。
A. 信念 热情 联想 涌泉 B. 信念 想象 涌泉 热情
C. 意志 想象 热情 涌泉 D. 联想 意志 热情 涌泉
3. 下列各项中，对加点字词解释有误的一项是( )(2分)
A. 荒莽(苍莽) 望风响应(听到消息)
B. 讪笑(讥讽) 胡不见我于王(看见)
C. 安分守己(安守本分，规矩老实) 军中闻将军令(听从)
D. 肆无忌惮(任意妄为，无所畏忌) 即更刮目相待(重新)
4. 下面两个句子各有一处语病，请在原句上修改。(2分)
(1)《千手观音》让美丽的聋哑女孩邰丽华一夜之间成为家喻户晓。
(2)是否秉承“以人为本”的理念，是解决“矿难”问题的关键。
5. 下列说法中，表述正确的一项是( )(2分)
A. 《长城谣》一诗的主体意象是黄河，但诗中也有对长城的思恋;抒情主线是表达对故乡的思念，但诗中也有对历史的观照和反思。
B. 《日出》以都市生活为背景，反映了20世纪30年代初期中国社会的黑暗现实，作者曹禺，现代剧作家，本名万家宝。
C. 《钦差大臣》是一部讽刺喜剧，作者果戈里是19世纪前半叶著名的批判现实主义作家。剧本辛辣地讽刺了英国官场的丑恶与腐朽。
D. 《朝花夕拾》中，《五猖会》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪和残酷，《狗·猫·鼠》则叙写儿时盼望观看迎神赛会时的急切兴奋的心情。
6. 下面是一首题为《春》的诗稿，有三句尚待斟酌，请你补全。(3分)
要求：第①句完成后，前三行诗应是一组排比句;第②句与第③句应保持语意连贯，并扣合这首诗的题目;结尾处应有表明诗句语气的标点符号。
不管命运的手如何沉重，
不管皱纹怎样犁着前额，
①_______________________，
不管你在忍受怎样的
残酷的忧患，但只要你
②________________________，
③_________________________
7. 诗词默写填空。(5分)
(1)羹饭一时熟，__________________。
(2)行道迟迟，____________________。我心伤悲,______________________!
(3)老王夫妇退休后，回到老家，说的是家乡话，过的是清闲自在的日子，还真有点儿《清平乐·村居》中“_______________，____________________”的味道。
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面选文，完成8—12题。(10分)
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如;窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市;数月之后，时时而间进;期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
8. 解释下面句中加点的词语。(2分)
(1)邹忌修八尺有余( )
(2)吾妻之美我者，私我也( )
9. 用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。
10. 请用简洁的语言概括选文的内容。(2分)
11. 通过妻、妾、客对自己与徐公“孰美”的评价，邹忌从中悟出了怎样的治国道理?(2分)
12. 对于文中的两个人物——邹忌和齐威王，你更欣赏谁?请简述理由。(2分)
(二)阅读下面选文，完成13—17题。(16分)
……我在她身边只待到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢?有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的!’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊!母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊!然而这个儿子却始终没有回去，一直到母亲离开这个世界。
对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永远永远地走了。古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这话正应到我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况;一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使我一个字也不识，即使整天吃“红的”。
这就是我“永久的悔”。
13. 上文节选自季羡林先生的散文《永久的悔》。请你结合全文，说说作者“永久的悔”是什么?这个“悔”包含了作者怎样复杂的感情?(4分)
14. 作者说“特别有一点，让我难解而又易解”，让作者“难解”的是什么?让作者“易解”的又是什么?(2分)
15. 作者引用了《韩诗外传》中的话：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”“子欲养而亲不待”在文中具体指什么?(2分)
16. 唐代诗人孟郊在《游子吟》中说：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖?”细读选文画浪线的部分，说说作者与一千多年前的诗人在思想感情上有什么相通之处?这给了你怎样的启迪?(4分)
17. 智利作家米斯特拉尔道出了每一位母亲的心声：“别以为只有我怀着他的时候才跟我骨肉相连。当他将来下地自由走动时，即便远在天边，抽打在他身上的风同样会撕裂我的肉，他的呼喊中有我的声音。唉，我的孩子，我的一笑一颦，其实都是你脸色的反映。”请联系选文，谈谈你对这段话的理解。(4分)
(三)阅读下面现代诗，完成18—22题。(14分)
秋 天
杨炼
轻轻地把一枚落叶拾起，
轻轻地，不留下一丝叹息。
那是只金色的小船，
载满秋天的回忆。
落叶夹进书册，
花朵却遗失在夜里。
一抹淡淡的初霜，
叫心灵懂得了分离。
分离就分离吧，
逝去的就悄悄逝去。
秋天用红硕的语言叮咛：
生命永远有新的含意。
再不必追悔往事，
更无须怨恨自己，
轻轻地把一枚落叶拾起，
轻轻地，不留下一丝叹息。
18. 朗读下面诗句时，断句和重音处理不正确的一项是( )(2分)
A. 轻轻地/把一枚落叶拾起 B. 叫心灵/懂得了分离
C. 生命/永远有新的含意 D. 更/无须怨恨自己
19. 诗人写秋天是以什么事物为触发点的?请用诗中的语句回答，围绕它作者抓住了秋天的哪两点特征?(3分)
20. 第一节中，第二个“轻轻地”能否去掉?为什么?(3分)
21. “分离就分离吧”表明了一种怎样的心态?(3分)
22. 对本诗理解不正确的一项是( )(3分)
A. 这首诗既不悲秋、慨叹人生之无常，也不颂秋、盛赞人生的收获与成熟，而是表达一种用平常心态对待生活的态度。
B. 诗中用“落叶”来形象地表明人生的聚散离合非常自然、常见，无须追悔，不必怨恨。
C. 第二、三节诗抒发了诗人由悲哀到快乐的情感，反映了诗人内心情感的起伏波澜。
D. 本诗的亮点在第三节的“秋天用红硕的语言叮咛：生命永远有新的含意”，意在说明生活中既有美好的记忆，又会不断出现新的内容。
三、写作(40分)
23. 请从下面两题中，任选一题作文。
(1)你在家里是怎样同亲人相处的?你从哪些点滴小事中感受到了他们对你的爱?请以“无声的爱”为题目，写一篇不少于600字的记叙性散文。文中请不要出现真实的人名、校名和班级名称。
(2)生活中，我们希望自己每一刻都能享受幸福。但是，由于忽视，由于误解，由于私心，由于恶习，导致谁也不能完全避免或远离伤害。伤害是顶撞，是嘲讽，是谩骂，是诬陷，是拒绝，是干涉……于是，受到伤害时的表现，也就最能看出一个人的道德修养。亲爱的同学，请回忆面对伤害时你的真实经历和感受。
请以“面对伤害”为话题，写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限，立意自定。文中请不要出现真实的人名、校名和班级名称。
【试题答案】
给阅卷老师的话
满怀热情 尊重学生
严谨科学 公平公正
一、积累与运用(本题满分20分)
1. (1)tuí yù 琐屑
(2)“己”改为“已”(只找出错别字而未改正，不得分)
(3)C
2. C
3. B
4. (1)在“家喻户晓”后加上“的明星”(或“的人”)
(2)去掉“是否”(或在“是解决”前加上“能否”)
5. B
6. 示例：①不管心里充满多少创伤 ②吹着初春的和煦的风 ③这一切岂不都随风飘去?(合乎基本要求、有一定的诗歌韵味即可。每句1分，第③句诗句与标点合计1分)
7. (1)不知贻阿谁
(2)载渴载饥 莫知我哀
(3)醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
二、阅读理解(本题满分40分)
(一)
8. (1)长。这里指身高 (2)偏爱
9. 所有的大臣、官吏和百姓，能够当面指责寡人过错的，得上等奖赏。
10. 本文记述了邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理(1分)，进而讽劝齐王纳谏，使齐国大治的故事(1分)。
11. 要广开言路，虚心纳谏，让人们都敢于说真话，这样才能实现大治。
12. 答案不求统一，能说出欣赏的人物并讲明两点理由即可。示例：邹忌：忠诚;有勇气;有自知之明;说话讲究技巧。 齐威王：胸怀宽广;虚心纳谏;有富国强兵的愿望。
(二)
13. 不该离开故乡，离开母亲。(或答：作者后悔千不该万不该离开了母亲，结果造成了“子欲养而亲不待”的结果。) 这个“悔”里既包含着作者对生身母亲的深切思念，又包含着因无法报答母亲的养育之恩而产生的悔恨。
14. 难解的是：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。易解的是：家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢?
15. 自己想要孝顺奉养母亲，可是母亲已经不在人世了。
16. 二者都表现了母子间难以割舍的深情，体现了人间亲情的伟大。 我们应该格外珍惜这至爱亲情，做一个有孝心的人。
17. 开放性试题，答案不唯一。示例：儿行千里母担忧，孩子就是母亲心头的肉，正如选文中的母亲所说：“早知道送出去回不来，我无论如何也不会放他走的!”这不止是思念，也有一种担心在里面。
(三)
18. D
19. (一枚)落叶 “金色的小船”、“淡淡的初霜”
20. 不能(1分)。去掉后，诗的语气显得不够舒缓(1分)，而且与全诗的最后一句不一致，无法形成首尾呼应、回环往复的效果(1分)。
21. 以一颗平常心来对待生活，花开叶落，聚散离合，不必追悔，无须怨恨，生活中有美好的记忆，生命里永远有新的含意。(意思对即可)
22. C
三、写作(本题满分40分)
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