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清晨的钟声
丁桥初中 八(6)班 陈潇雅
鸟鸣。花香。佛寺。
“咚咚——”悠远的钟声，穿透万籁俱寂的长空，树叶抖动，惊起清晨的鸟儿的骚动。
余下钟磬音，空旷无所依。
禅房打座的老师父，眯着眼，感慨着七十年来岁月的流逝。
“救命啊，我的孩子——”四十年前那场大火，烧毁了一个幸福的家庭。外出打猎回家的丈夫，面对着只剩下灰烬的楼屋、妻子，还有刚满月的孩子，呆了。他的世界被无情的火，吞噬了!毁灭了!狂风卷席，漫天的灰粒，就像丈夫那颗千疮百孔的心，痛苦充斥了整个世界，没有明天的太阳会温暖他冰冷的身体……
悬崖。小草。山谷。
那深不可测的山渊，幸许会是一个万念俱灰的躯体的最好归宿。一堆白骨，化作山谷的灵魂……风吹草低，却看不见群群牛羊。跳下去!跳下去!解脱一切的痛苦!
纵身跳下，只觉风儿在耳边呼啸，天昏地暗……睁开眼，不知自己是在天堂，或是地狱?“绿色?”天堂难道是这个颜色?瞪大迷糊的双眼，眼前的景色让他心悸。湖波微动，闪着冷光;草儿新嫩，只有浅鬣寸许;鸟儿相与还，飞过蔚蓝的天。他没死，没有!这是上天的安排!
一潭清水。投掠的波纹，心静。
或许正如苏轼先生说的，世间万物皆有主，唯山之清泉，夜之明月，众人均得。没有东西会长长久久，一直不变的衍生，大火的肆虐，夺去的，永远都不会再回来。如果有灵魂，天上的妻子、孩子也许会抱怨他：为什么不替他们好好活着……
“师父，小辈有疑，望师父能指点迷津。”稚嫩的声音，打断了难忘的回忆。“请说，凡老纳知者，必答。”“怎能使佛祖前的鲜花保持新鲜?”老师父思索片刻，新鲜?“你会如何忘掉难过的事?”小和尚一问未解一问又起。老师父沉重的心找到了答案。“人与花本是一物，只是形式异乎，鲜花要使其不枯，必把根部腐烂之处剪去，且须时常换水。人也如此，要时常换之身处之境，就如花草常换水;要忘其不好之处，就如花剪腐烂之部。”一知半解的小和尚，道了谢辞去。
禅房空寂，房外寺钟依旧敲着，“咚咚——”
悬崖之事后，丈夫心静了，他找到了他最好的归宿，不是山谷，而是寺院。人世间太多浮浮沉沉，生生死死，打打杀杀，到头来也不过是一死，那又为何为了这些事情或喜或悲?陶渊明寄居田园，享受日出而作，日落而息的平静，放弃财富、官职，也许自己也可以“采菊东篱下，悠然见南山”。
寻找那喧嚣后的宁静。
日已在山头，一天又到了，内心的感慨又多了一点。修养七十多年，他享受到了“闲人”的乐趣。或许明天他将远离人世间，但他可以肯定，他的灵魂是饱满的，五彩的……
鸟鸣。花香。佛寺。
“咚咚——”
指导教师点评：
本文结构独特，采用插叙把现实与回忆完美结合，做到首尾呼应，以动衬静。文笔优美，古文造诣颇深，且能合理运用所学知识，可见其课外阅读非常丰富。小作者借一猎人经历人生巨变，看破红尘的故事，得出了“宁静以致远”的修养观。文章中塑造了一个异常宁静的氛围，让读者也能深刻地感染到这种宁静气息。作为一名年仅15岁的初中生能创造出这样的意境，看淡过往，着实不错。但这种修养观在文中给人于一种“与世无争”的感觉，这在故事所处的古代可能切实可行，但在我们这个优胜劣汰的现代却是有点格格不入，作为祖国的未来在思想上也该表现得更加积极进取一点。
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