变法引领时代进步
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1．通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。
2．概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。
【直击中考】
商鞅变法和北魏孝文帝改革都是古代成功的社会变革，对推动社会发展、促进民族融合发挥过重大作用，近几年来一直是中考的重点。考查内容涉及改革的背景、内容和影响，考查形式多以选择题为主，有时也考材料题。例如：
1.（2010年·十堰市）战国时期是中国古代大变革时期，秦国进行了以“以法治国”为主要特征的商鞅变法，下面商鞅的言论和采取的主要措施中最能体现“以法治国”思想的是
A.建立县制 B.鼓励农民开垦荒地
C.“法之不行，自上犯之” D.“治国不一道，便国不法古”
答案：C
2.（2010年·广东省）在历史课上，同学们畅所欲言，内容涉及：立木为信、国家承认土地私有和奖励耕战等。据此判断同学们所谈论的是
A．商鞅变法 B．北魏孝文帝改革 C．贞观之治 D．开元盛世
答案：A
3.（2010年·岳阳市）战国时期的商鞅变法在秦国确立了
A．禅让制 B．土地私有制 C．王位世袭制 D．科举制
答案：B4. （2010年·南京市）战国时期，商鞅变法为统一大业的实现奠定了基础，读右图。该变法发生在何处
答案：A
5. （2010年·黄石市）商鞅变法是我国战国时期效果最显著的变法。下列选项属于该变法内容的是
A．把土地分给天子亲属 B．国家承认土地私有
C．扩充国学规模 D．设立直属中央的三司
答案：B
6.（2010年·福州市）战国时期有一户人家：老大因作战有功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家最有可能生活在
A．齐国 B．楚国 C．燕国 D．秦国
答案：D
7.（2010年·呼和浩特市）（孝文帝）“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”对于诏令内容理解准确的是
A.在朝廷必须说汉语，违反者免其官职
B.采用汉族的法律，惩治违法的官员
C.朝廷令所有的鲜卑人都说汉语
D.朝廷有权惩处违法官员
答案：A
8.（2010年·深圳市）实行向汉族学习的政策，促进了北方民族融合的是
A 商鞅 B 北魏孝文帝 C 齐桓公 D 成吉思汗
答案：B
9.（2010年·湛江市）改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。以下属于北魏孝文帝改革的内容是
A．颁布“推恩令”，加强监察制度 B．鲜卑族改穿汉族服装
C．统一度量衡 D．禁止鲜卑贵族与汉族贵族通婚
答案：B
10.（2010年·贵港市）北魏孝文帝改革的重要意义是
A．加速了黄河流域民族大融合的过程
B．学习汉族文化风俗
C．借鉴汉族政治和经济制度
D．加强对经济和官吏的管理
答案：A
11.（2010年株洲市中考题）“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音……年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不昕仍旧。若有故为，当降爵黜官…”这段材料反映了 北魏孝文帝改革中的哪项措施
A．迁都洛阳 B实行官吏俸禄制 C．颁布均田令 D．讲汉语
答案D
12.（2010年东营市中考题）以下图片反映出的历史现象是
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穿汉族服饰的鲜卑贵族
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汉人胡食画像砖
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A．民族融合 B．中外交往 C．国家统一 D．经济发展
答案：A
13.（2010年·青岛市）“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游牧民族来说，接受同化是他们的终极命运。”北魏孝文帝顺应时代潮流，毅然进行改革。下列不属于孝文帝改革内容的是
A．说汉语 B．穿汉服 C．改汉姓 D．以法治国
答案：D
【试题创新】
改革是推动社会发展的强大动力，自古至今，多少仁人志士，为推动社会的进步，据理而争，慷慨陈词，发起一系列的变法革新活动，仔细阅读下列材料
材料一
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图A 废井田 开阡陌
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图 B 北魏都城
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图 C 商鞅舌战图
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材料二 北魏时一位皇帝决心把都城迁到洛阳，但迁都的决定遭到许多鲜卑贵族的反对。于是，公元493年，这位皇帝以南征为名，亲率二十万大军南下。一路上秋雨连绵，道路泥泞，长途跋涉的鲜卑贵族和官兵们疲惫不堪，到洛阳后不愿意继续前进了，于是这位皇帝趁机说，行军中途，怎么可以无功而返？如果不愿意继续南征，可以先定在此，以后再作南征的打算！
请回答：
1.图A反映了我国古代哪次改革的什么措施？在当时起了什么作用？
2.图B反映了我国古代哪次改革的什么措施？有什么重大历史意义？
3.图 C和材料二反映的共同问题是什么？由此，请你谈谈对改革的认识。
4．商鞅和孝文帝都是我国古代著名的改革家，结合当前改革，谈谈一个好的改革家应具备的素质。
参考答案：
1.商鞅变法；鼓励农民开垦荒地（或奖励耕织）；调动了农民生产积极性，推动了农业发展。
2.北魏孝文帝改革；迁都洛阳；促进了民族大融合（或加速了北方各族封建化的进程）。
3.共同问题：改革不是一帆风顺的，往往会遇到守旧势力的阻挠。认识：顺应时代潮流的改革是推动社会发展的强大动力，但改革中常常遇到各种困难，特别是守旧势力的干扰；改革者必须具有超人的胆识和创新精神，敢于同各种守旧势力作斗争；改革要与时俱进，讲究策略和方法。
4.改革者要重视变法前的准备工作，适时而动；改革者要取信于民，方法得到，重视法治；改革者要从实际出发，立足现实，能够突破陈规有创新的精神；改革者要富于斗争精神。（3、4小题答案有开放性，不拘泥于文字表述，只要言之有理即可）
作者简介：宋仲明，山东昌乐实验中学教师，中学一级教师，教研组长，骨干教师，长期从事中学历史教学工作，先后在《中学历史教学参考》、《人民教育》、《当代中学生》、《中学历史教学》、《新课程》等刊物上发表论文多篇；教学中撰写的《红军不怕远征难》一课教学设计在2005年人民教育出版社组织的新课标新教材教学设计评比中荣获二等奖。
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