“中国古代的政治”综合检测题
一、单项选择题
1.观察下图，这是我国山东省、山西省、河北省出版发行的一些报纸。你能说出这些报纸的得名与下列哪一古代制度有关吗？( )
 |
 |
 |
|
《齐鲁晚报》
|
《三晋都市报》
|
《燕赵都市报》
|
A.世袭制 B.分封制 C.禅让制 D.郡县制
2. 由秦朝开始形成的专制主义中央集权制度，对此后两千多年中国的政治与社会产生了重要影响。秦朝中央政府分管监察的是（ ）
A.丞相 B.御史大夫 C.殿阁大学士 D. 军机大臣
3.来自中央电视台的智慧大餐《百家讲坛》因其“坛坛都是好酒”，受到人们的广泛欢迎。节目曾对右图中的历史人物进行过讲评。下面说法最适合他的是（ ）
A.他推行改革， 住进民族融合B.他统治时期被称为“贞观之治”
C.他推行大一统措施，使西汉进入鼎盛时期
D.他统一六国，建立起中央集权制度
4.如果把“锦衣卫、东厂和西厂”“军机处”“文字狱”确定为一个学习单元，则这个单元的主题应该是（ ）
A.特务统治的强化 B.思想控制的加强 C.文化专制的强化 D.专制集权的加强
5. 电视连续剧《汉武大帝》热播后，很多人对汉武帝的文韬武略深感敬佩，其治国的核心思想源于（ ）
A.法家思想
B.儒家思想
C.道家思想
D.墨家思想
6.秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王，为中华民族发展做出了杰出的贡献。但他们在处理以下某一方面问题时态度极端、截然相反，这个问题是（ ）
A.国家统一问题 B.外族入侵问题
C.中央集权问题 D. 儒家思想问题
7.明初废丞相、设三司可以（ ）
A.通过分散地方权力加强了中央的权力 B.提高了地方各级的行政效率
C.有利于加强边境地区的军事防御力量 D.客观上减轻了对人民的压迫
8.雍正帝为了加强君主专制，设立了一个机构，这个机构由皇帝选调亲信大臣组成。军国事完全凭皇帝裁决，机构成员只是跪受笔录，然后传达给中央各部和地方官员去执行。这一机构是（ ）
A.布政司 B.按察司 C.都司 D.军机处
9.某历史兴趣小组的同学搜集了一组中国古代封建王朝建立者的图像，请你按时间为其排序（ ）
 |
 |
 |
 |
|
①李世民
|
②嬴政
|
③朱元璋
|
④赵匡胤
|
A. ①②④③ B. ①③②④ C. ②①④③ D. ②③①④
10清朝是统一的多民族国家，代表清朝中央政府同达赖、班禅共同管理西藏事务的是（ ）
A.西域都护 B.伊犁将军 C.军机处 D.驻藏大臣
11. 人们常用“一人之下，万人之上”来形容宰相的地位。我国古代宰相制度废除于（ ）
A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.明朝
12.清朝君主专制发展到顶峰的关键措施时（ ）
A.闭关政策的实施 B.军机处的设置 C.册封西藏首领 D.严酷的文字狱
13.关于我国古代封建专制主义中央集权制度的表述，正确的是（ ）
①封建专制主义中央集权制度正式形成于秦朝②元朝的行省治度奠定了中国今天省级行政区划的基础③明清实行八股取士，加强了君主专制④明朝初期废除丞相，使君主专制达到了顶峰
A.①②④ B. ②③④ C.①②③. D.①②③④
14.有人曾因为“清风不识字，何故乱翻书”而遭受株连九族只罪。与下列哪一事件有关（ ）
A.焚书坑儒 B.罢黜百家 C.八股取士 D.文字狱
15.下列制度中对后世有深远影响的是（ ）
①郡县制 ②三省六部制 ③行省制 ④内阁制
A.①②④ B. ②③④ C.①②③. D.①②③④
二、非选择题
16.结合下图及材料，回答问题。
材料一 秦朝统一文字、货币图
 |
材料二 “今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”
──董仲舒
材料三 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
请回答：
(1)材料一中的图A为秦统一货币图，秦始皇规定在全国统一使用的货币是_________;图B为秦统一文字图，秦始皇把_________作为全国规范的文字。秦始皇为加强中央集权,在地方上推行了什么制度？__________为加强思想控制，他采取了什么措施？___________
(2)根据材料二回答，为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出了什么建议？为加强中央集权，汉武帝在政治上采取了什么措施？
(3)材料三描写的唐玄宗统治前期的繁荣景象，历史上把这一时期称为“__________”，他在位时_________成为进士科主要的考试内容。
(4)上述材料中涉及的秦始皇、汉武帝，唐玄宗的相同点是( )
A.都是开国皇帝 B.都对中国封建社会的发展产生过重要影响
C.都把儒家思想作为正统思想 D．都采用科举制度选拔人才
17. 阅读下列材料，回答问题。
材料一 英国大百科全书中说“我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。
材料二 明朝规定，科举专取“四书”“五经”命题，，并以宋儒朱熹的《四书集注》为依据，不能随意反表自己的见解。行文格式有严格规定，为之八股文。
材料三 明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊……”
材料四：下面是两同学对科举制的看法
甲：明朝的科举考试标准化、规范化，是一种选拔人才的好办法。
乙；不对。明朝科举制度束缚了人们的思想，扼杀了人们的聪明才智，危害极大。
请回答：
（1）根据材料一回答“最早的考试制度”创立于哪个朝代？
（2）科举制到明朝时在内容和形式上有什么变化？
（3）想一想材料四中两位同学的说法对吗？为什么？
(4)科举制对唐朝盛世和明清统治有何影响？
18.“学案导学”是以学案为载体，通过学生自主探究、小组合作交流，从而提高学习效果的一种研究性学习方式，在学习“中国古代的政治史”这一专题时，王老师精心设计了以下学案，请你积极参与进来，共同完成本节学习任务吧！
步骤一：自主探究，感知基础知识
（1）列表格是我们探究学习的一种常用方法，请根据所学知识，将表格补充完整。
|
朝代
|
中央
|
地方
|
|
秦朝
|
丞相、太尉、御史大夫
|
③
|
|
元朝
|
①
|
设行中书省；设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球；正式管辖西藏
|
|
明朝
|
废中书省，废丞相，权分六部，
设锦衣卫。
|
废行中书省，设④
|
|
清朝
|
②
|
地方军政首脑直接听从皇帝指挥；加强对西藏、新疆等地的管辖
|
步骤二：小组合作探究
（2）比较归纳相关史实是我们探究学习常用的又一种方法，“通过探究中国古代的政治史，简要指出中国古代政治制度的演变趋势”，小组内依据问题进行探究，形成统一认识。
步骤三：交流共享
（3）学会正确评价历史事件、历史人物，是历史学科能力要求之一。对于秦朝的中央集权制度，同学们存在三种观点：一是完全肯定；一是完全否定；三是认为既有积极作用，又有消极作用。你赞同哪一种观点？请畅所欲言，说明理由。
步骤四：归航点贝
（4）通过分析比较，你对专制主义中央集权制度在中国历史发展的作用和影响如何评价？
参考答案：
1.B 2.B 3.D 4.D 5.B 6.D 7.A 8.D 9.C 10.D 11.D 12.B 13.C 14.D 15.C
16.（1）圆形方孔铜钱；小篆；郡县制；焚书坑儒
（2）罢黜百家独尊儒术 ， 颁布推恩令
（3开元盛世 ，诗赋
（4）B
17.（1）隋朝
（2）内容：只许在四书五经范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解；形式：采用八股文
（3）双方各有道理。如果仅从考试制度来看，明朝采用八股文考试的办法，是考试规范化的结果，增大了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。但是由于各种规定过于僵硬死板，有束缚思想的作用。尤其是儒生们把考试做官作为自己的终极目标，只知道攻读四书五经，钻研八股文，而不讲求实际学问，败坏了学风。（有道理即可）
（4）科举制为唐朝的盛世提供了人才支持；明清的八股取士强化了君权，也使封建王朝日益走向没落。
18.（1）①中书省②设军机处③郡县制④三司
（2）趋势：皇权不断强化；中央不断加强对地方的控制；中央集权日趋强化。
（3）观点一：完全肯定。理由：巩固了国家统一，有利于经济文化的发展和交流。观点二：完全否定。理由：加强了对人民的控制和剥削，高度集中的中央集权为后代沿用并强化，是我国封建社会漫长的重要原因。观点三：既有积极作用，也有消极影响。理由：综合观点一、二（三种观点选一即可）
（4）秦至元时期，中央集权制度不断完善和加强，有利于国家的统一，促进了当时社会政治、经济等各项事业的发展，对我国封建社会的繁荣发展起了积极作用，同时也加强了对人民的统治。明朝以后，统治者不断强化，对我国社会的发展又起了阻碍作用，使我国在世界上逐渐落伍了（两阶段评价即可）
作者简介：冯静，山东省肥城桃园中学历史教师，中学一级教师，市级教学能手，历史学科带头人。多篇稿件在《新课程报》、《中学生学习报》、《学知报》、人教网上发表。
| 中考政策 | 中考状元 | 中考饮食 | 中考备考辅导 | 中考复习资料 |