2013中考语文复习之古诗词鉴赏

　　不管你是否准备充分，2013年的一模就这样步履匆匆地来了又去了。一模过去了，中考还会远吗?面对一模成绩，特别是语文，难免会有些同学焦虑不安，并波及家长。但是焦虑不安于事无补，于己有害，所以一模之后的中考复习，最先要准备的是良好的心态，要有“泰山崩于前而色不变”的镇定。

　　在下一阶段高效复习。

　　古诗理解要细致

　　如浦东去年一模试卷考查篇目是元曲《四块玉·别情》，第八小题要求选出理解恰当的一项。这道题错误率很高，大多数学生错误地选择了A选项，而A选项的表述是：

　　“自送别，心难舍，一点相思几时绝?”写出了女子与爱人在分别之时，难舍难分，哀婉凄苦之情。

　　出错原因不外乎两种，一是没有仔细阅读，将“分别之时”看成了“分别之后”;二是没有细致理解“自送别”中“自”是自从之意，此句意思应当是“送别之后，”因此选项中“分别之时”是不恰当的。古诗理解中的选择题，内容涉及整首诗歌，若是干扰项区分度不大，那么没有细致的分析和甄别，做对题目并不容易。

　　复习建议：一、逐句理解诗句含义。二、了解写作背景。三、理解主旨和情感(作品中人物情感和作者情感)。

　　中考古诗词鉴赏复习专题

　　湖北汉川市实验中学　王健龙

　　【考点梳理】

　　中考试题在古诗词鉴赏方面的考查，基本上锁定在积累、感悟、运用、欣赏的范围内。其基本考点为：

　　1.诗意理解。就是凭借自己的积累和试卷提供的注释，读懂每一句每一层每一节。

　　2.意境把握。就是通过找景、绘景、品景来悟情，把握全诗的情感和主旨。

　　3.内容概括。就是从诗句中提取内容要点，对景物的特点、人物的感情态度、作者的观点、全诗的主旨进行概括等。

　　4.写法品析。就是品味诗词中字词用法的精妙，各种修辞的运用，句法的作用，景与情、事与理的关系，全诗的结构特色，作品的艺术风格等等。

　　5.名句赏析。主要着眼诗句所蕴含的丰富内涵，运用的写作技巧，表情达意的精妙等方面来进行欣赏。

　　【备考指导】

　　古诗词鉴赏的材料多来自于教材的教读篇目，复习时有明确的抓手。

　　其一，注重系统复习，做好知识储备。对课内诗词的复习要通盘考虑，特别要重视对诗词名句的理解与赏析。在此基础上对相关知识进行归类。如对写作背景、常用典故、文化习俗、风格流派、思想内容、常用的表达技巧、诗歌篇章结构以及语言特点等进行梳理，为答题奠定坚实的基础。

　　其二，注意解题技巧的训练。

　　其解题技巧，概括的说就是：了解背景细思忖，联想想象创意境。赏析韵律品语言，把握题旨悟诗情。

　　具体地说，就是要明确不同题型的解法。

　　一、客观题的解题方法

　　1.看是否曲解原意、以偏概全、张冠李戴。命题人有时故意扩大原意，往往把部分说成整体，把特殊说成一般，将委婉含蓄说成直抒胸臆，把视觉说成听觉，把动态(景)说成静态(景)等等。

　　2.看是否随意引申、任意拔高或贬低。试题往往把浅显易明的道理表述得深奥莫测，或故意添加一些本不属于诗歌的内容，或故意漏掉一些相关内容，或故意拔高(贬低)诗歌主题。

　　3.看是否以假乱真，鱼目混珠。试题往往把正误表述内容糅合在一起，并用表示否定或肯定判断的词作结，如“不”、“是”、“都”等。

　　4.看是否无中生有、横生枝节。备选项的表述结论，在诗中找不到佐证材料，找不到根据。

　　二、主观题的解题方法

　　1.从关键词语上着手，如抓住诗句中的主体，把握动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析作答。

　　2.从关键诗句(主旨句、情感句)上着手，分析概括，推断作答的切入点。

　　3.从修辞手法(比喻、拟人等)和表达方式(记叙、议论等)着手，分析其含义，探究其作用。

　　4.从作品、作家的相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。

　　5.从诗歌所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容，如送别诗、怀古诗、爱国诗等，概括各自所表现的思想情感。

　　6.从作家的风格(豪放、婉约、清新自然、沉郁顿挫等)和语言特征(简洁、含蓄、凝练等)去领悟诗句的含义和表达的情感。

　　【例题解析】(2011年湖北孝感试题)下列诗句品析有误的一项是( )

　　A.“海日生残夜，江春入旧年”，这两句诗极具艺术表现力。诗人赋予“日”与“春”以物的新旧交替，“生”与“入”以人的意志情思，蕴含着一种自然理趣。

　　B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗人以“落红”喻身世，借“春泥”明心志，表明决心远离官场，退隐避世，化作春泥，栽桃培李。

　　C.“不应有恨，何事长向别时圆?”这两句是词人借对月的怨愤来表达对亲人的思念，对离人的同情。

　　D.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，这两句即写思乡之情，又抒报国之志，揭示了征人们有家难回、功业未建的矛盾心理。

　　【解析】本道试题四个选项全部是对古诗词名句的赏析，且基本上都是对诗句情感的品析。根据自己的知识积累，并将这些句子放在所属的整首诗或整首词中来考量，一眼便可知B项所表达的内容与原诗表达的爱国情怀有距离。究其原因，是没有弄清“花”的深刻含义(国家)，对它的理解停留在表面上。

　　[能力训练]

　　(一)观沧海

　　曹操

　　东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。

　　1.这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“ ”。写景时，先写岛上的 ，次写海面上的 ，最后写天空中日月星辰。

　　2.选出理解不恰当的一项( )

　　A.这首抒情诗，句句写景，句句抒情，将眼前景色和自己的雄心壮志融合在一起，抒发了统一中国建功立业的抱负。

　　B.“东临碣石，以观沧海”写出了诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的雄姿，为全诗定下了慷慨悲壮的基调。 “观”字统领全篇，以下都写观海所见。

　　C.前六句写实景，诗人从大处着墨，着力渲染大海那种苍茫浑然的气势。 “丛生” 、 “丰茂”则形象地描绘出岛上欣欣向荣的景象。

　　D.后四句运用借景抒情、情景交融、虚实结合、想象夸张的表现手法，写出了大海吞吐日月，含孕群星的气派。充满了浪漫主义的情调。

　　3.后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。

　　(二)次北固山下

　　王湾

　　客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

　　1.选出对这首诗分析不正确的一项( )

　　A.这首诗作者把江南残冬早春的景象描绘得新鲜而又精致，表达出诗人无比热爱江南山水和怀念家乡及亲人的思想感情。

　　B.这首诗以对偶句开头，“青山”“绿水”给人眼明心亮的感觉。三、四两句中的“平”和“阔”，显得恢宏阔大，使人胸襟开朗。

　　C.五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。

　　D.最后两句表达了作者想做北归的大雁 ，梦归故乡。与前面六句所写明丽的江南景色形成鲜明的反差。

　　2.“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。

　　(三)钱塘湖春行

　　白居易

　　孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

　　1.本诗以“春”为着眼点，抒发了 的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 。

　　2.下列说法有误的一项是 ( )

　　A.诗的一二句交待踏青的去处，简介明快的勾勒了早春的轮廓。

　　B.三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

　　C.五六句诗人用“乱”字勾画出了春天的百花竞放、万紫千红的美丽画卷;用“没马蹄”写出了西子湖春草深深、景色醉人的景象。

　　D.尾联尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。

　　3.发挥想象，具体描绘一下湖东的景色。

　　(四)水调歌头

　　苏轼

　　明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!

　　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

　　1.词中由出尘之想转向入世情怀的过渡句是 ， 。

　　2.“ ， ”一句，运用 的修辞手法，表达了词人由心中有所 ，到心胸 ，作达观之想的心理变化过程。

　　3. 下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：()

　　A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

　　B.“不应有恨，何事长向别时圆?”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

　　C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。

　　D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

　　4.简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中加着重号词语的表达效果。

　　(五)望岳

　　杜甫

　　岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

　　1.选择赏析有误的一项： ( )

　　A.“岱宗夫如何?齐鲁青未了”一联前一句写出作者一见泰山时的兴奋和惊叹仰慕之情;后一句以距离之远烘托泰山之高。

　　B.“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写细望中所见的泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。

　　C.“荡胸生曾云，决眦入归鸟”一句蕴涵着诗人对祖国河山的热爱。

　　D.全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，距离是由远及近，时间是从朝到暮，并由望岳悬想将来的登岳。

　　2.选出赏析有误的一项：( )

　　A.一二句写远眺之色。以距离之远烘托泰山之高，表现了诗人初见泰山时激动喜悦、惊叹不已的心情。

　　B.三四句写近望之势。着一“钟”字，写大自然格外倾情，特设泰山奇景：挺拔的山峰使得山南山北，一明一暗。

　　C.五六句写细望之景。山中层云缭绕，使心灵爱到涤荡。极目远眺，只见一只眼眶受伤的飞鸟还巢，可知诗人瞩望之专注。

　　D.七八句写企盼登山之情。似写登山，实为明志，巧妙地以脚下群山的渺小反衬泰山的雄伟，蕴含深刻的哲理。

　　3.写出“会当凌绝顶，一览众山小”对你的启示。

　　(六)使至塞上

　　王维

　　单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。

　　1.全诗叙述了诗人出使边塞的 ，描绘了边塞 的景象，表现了 之情。

　　2.本诗写诗人前往边塞慰问将士，山高路远，以“ ”和“ ”自比，在叙事中流露出幽微难言的内心情感。

　　3.选出下面赏析有误的一项： ( )

　　A.首联前一句写自己轻车简从，前往边境慰问将士，后一句说自己要到远在西北边塞的居延。

　　B.颔联是说使者到了居延，就象滚滚尘沙一样出了汉家的边塞，又像南归的大雁一样飞入了胡天的上空。

　　C.颈联两句，气象极好，在一片大沙漠上看到远处烽烟直冲云霄，大河上一轮落日，没有云翳，显得格外圆而大。

　　D.结尾一联是说使者到了萧关，遇到巡逻侦查的骑兵，一问，才知道督护的军部还在离这儿很远的燕山呢。

　　(七)过零丁洋

　　文天祥

　　辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

　　1. 选出分析不当的一项( )

　　A.首联写了个人和国家的两件事：一是在他21岁时，明经入仕，因科举而走入仕途;二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。

　　B.颔联以比喻的方式写国势和身世，生动形象，而蕴藏其中的感情尤为深挚沉痛。

　　C.颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发陷入绝境的绝望心情。

　　D.全诗概括了作者一生中的重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。

　　2.诗歌中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句诗各是一个完整的主谓句子。诗人将两个陈述的对象摆在一起，要表达什么意思、抒发什么感情?

　　(八)酬乐天扬州初逢席上见赠

　　刘禹锡

　　巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

　　沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

　　1.诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的情调由前四句的“伤感低沉”，转为　 　。这两句诗蕴含的哲理是：

　　2.对这首诗赏析不正确的一项是 ( )

　　A.“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”这两句意思是自己谪居在巴山楚水这荒凉的地区，算来已经二十三年了。表明作者谪居生活的艰苦和遭遇贬居的痛苦，给全诗定下了感情的基调。

　　B.“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己谪居时间的长久，又表明了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。

　　C.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这两句作者以沉舟、病树比喻自己，既感到惆怅，却又相当达观。

　　D.“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”这两句表现出坚忍不拔的意志，与常人所用的“借酒消愁”形成鲜明的对比。

　　(九)渔家傲 秋思

　　范仲淹

　　塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。

　　浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

　　1.该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 ，下阕写 ，笔力雄健，感情沉郁。上阙中间接点明季节的词语是 。

　　2.选出对《渔家傲》赏析不当的一项是( )

　　A. 词的上片运用白描的手法写景，写出了边塞秋景与中原的不同。

　　B. 词的上片中"长烟落日孤城闭"，与"大漠孤烟直，长河落日圆"的意境相似。

　　C. 词的下片中"羌管悠悠霜满地"，以如霜的月光为背景，烘托了征人凄婉的愁思。

　　D. “浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”借东汉大将“窦宪追匈奴”的典故，表现出了战士们的报国激情。

　　3.请揣摩“霜满地”在表达上的作用。

　　4.请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。

　　(十)武陵春

　　李清照

　　风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

　　闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

　　1.选出分析不正确的一项( )

　　A.首句“尘香”二字写落花已化为尘土，流露出词人对美好事物遭受摧残的惋惜之情。

　　B.“欲语”而泪先夺眶而出，写出词人有难以抑制的满腹忧愁和伤痛，具有感人心弦的艺术魅力。

　　C.“春尚好”“泛轻舟”用词轻松，节奏明快，恰到好处地表现了词人随遇而安的喜悦之情。

　　D.词作最后两句将哀愁比作可承载可触摸的实体，既形象生动又自然妥帖。

　　2.全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的?

　　(十一)破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之

　　辛弃疾

　　醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

　　马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!

　　1.上片有写军中生活的行事的壮美： 、 、 、 、 ;下片有写战斗场面的激烈，如 ， ;表达直接作者爱国激情和雄心壮志的议论： ， 。

　　2.全词极写“壮词”，“壮”体现在 、 、 、形象等方面。

　　3. 下边对这首词赏析有误的一项是( )

　　A.这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。

　　B.这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。

　　C.这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀;结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。

　　D.这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、霹雳”等多个历史典故。

　　3.试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。

　　4.本词与曹操“烈士暮年，壮心不已”表达的感情相比，有何异同?

　　(十二)春雪

　　韩愈

　　新年都未有芳华，二用初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

　　1.诗中的第二句中，“惊”一词表现了作者怎样的心情?

　　2.诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。

　　(十三)新 柳

　　杨万里

　　柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。

　　1.诗中的“新柳”有什么特点?

　　2.“水中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处?

　　古诗词鉴赏答案：

　　(一)1.①观 ②树木百草③秋风洪波 2.B 3.有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景(或主观感受)，体现诗人的博大胸怀 (或一统天下的雄心壮志)。(意对即可)

　　(二)1.D　　2.　　3.(1)透出自然的理趣，形象的写出了夜退日出，冬去春来的变化。

　　(2)透露出积极、乐观、向上的感情。(3)把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语位置加以强调。(4)“生”“入”用拟人的手法，更有情趣。

　　(三)1.喜爱钱塘湖春天美景 爱(最爱)2.C3.略

　　(四)1.起舞弄清影，何似在人间2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 郁结 开阔

　　3.A4.4.“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉;“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。

　　(五)1.B 2.C 3.略

　　(六)1.艰苦行程、诗人漂泊天涯的悲壮和难以排遣的孤寂之情; 2.“征蓬”、“归雁” 3.B

　　(七)1.C 2.从国家山河破碎、局势危急，说到个人命运也动荡不安，将“国家”与“自身”联系在一起，表达了诗人的爱国深情。

　　(八)1. 慷慨激昂 新事物必然代替旧事物 2.A

　　(九)1.边塞秋景 征夫之情 2.C 3. 借边地夜景表达凄清悲凉之感;在时间上是“长烟落日”的延续;表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。

　　4.写出了塞外的奇异(壮阔)风光;反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急;为下阕抒情作铺垫。

　　(十)1.C　　2.作者先用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁;用形象的比喻(“载不动”的愁)，抒发愁之重，重得无法承载。

　　(十一)1.看宝剑 听号角 分麾下炙 翻塞外声 马作…弦惊 了却……身后名　　 2.题材、情感、语言　　　3.D　　　4.既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。4.同写久经沙场的老将，英雄之心尚在，不同的是，辛弃疾的词中哀伤较重。

　　(十二)1. 用“惊”一词表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情 2.用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情，生动而传神;把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。

　　(十三)1.颜色浅黄，形态纤长、轻柔。 2.“引”字照应了“百尺”一词，描绘出一幅柳条和中倒影相连的画面，优美而有动感。

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